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浅谈中学生心理健康教育中存在的问题及对策
作者：叶厚岭来源：《中学课程辅导教师教育（上、下）》2017年第20期
摘要：中学阶段是人生的非常重要的特殊阶段，处于此阶段的中学生往往面临着巨大的学习压力，繁重的学习负担以及青春期特有的懵懂、迷茫加重了学生的心理压力，如若排解不当，就很容易造成严重的心理疾病。在此状况下，重视中学生心理健康教育、提高中学生心理健康水平已成为越来越多的教育工作者的共识。本文主要就当前中学生心理健康教育等问题进行深入探析，内容涉及到当前中学生心理健康教育存在的问题以及对策等，希望能够提高中学生的抗压能力，使每一位高中学生都能够积极、乐观地看待问题。
关键词：中学生；心理素质教育；问题及对策
中图分类号：G63392文献标识码：A文章编号：19927711（2017）200781
良好的心理素质是培养高尚思想情操的基础，也是具备高水平文化素质的基本素养。然而，当前中学生的心理健康问题层出不穷，因此也受到了社会各界的高度关注。在素质教育的影响下，心理健康教育也被纳入了中学的重要教学范畴，并且也取得了一定的成效，但是其中存在的问题依旧不容忽视。本文针对中学生心理健康教育中存在的问题进行分析，并从科学的角度出发，积极探索中学生心理健康教育问题的解决对策，这对促进中学素质教育将具有十分重要的现实意义。
一、中学生心理素质教育中存在的问题
随着素质教育的发展，心理健康教育在中学阶段逐步得到重视，但从整体来说水平还不够、重视依然不足。当下中学生心理健康教育仍存在下列问题：
1学校对心理健康教育不重视。对于大多数学校而言，受应试教育的影响，升学率是学校追求的最重要目标，因此，抓好学生文化课学习是学校最重要的任务，心理健康教育课程则可有可无，少数学校安排的心理健康教育课几乎为自习课或其它主科的补课。部分中学管理者观念较为落后，甚至部分教师将心理健康教育等同于思想政治教育，认为心理健康教育没有意义，学生可以通过自身努力克服心理问题或通过思想政治教育改善，从而使心理健康教育课程流于形式。即使部分班主任已经意识到心理健康教育的重要性，但因为学习成绩压力及缺乏连续、系统的心理健康教育课时安排，仍无法开展适宜的心理健康教育活动，仅在班级有学生因学业压力诱发心理疾病或突发精神障碍时求助于相关精神心理医生。
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2心理学相关师资缺乏，业务能力相对欠缺。受制于r