Birdwatchers牛津英语8AU
it5Birdwatchersperiod2教学设计
一．教学背景本教学设计面对的是初中的学生。课时一课时。教师准备：不同自然保护区的图片，网络资源，录音材料和多媒体教学设备。学生准备：收集相关保护区知识，了解扎龙保护区得相关内容，预习所学课文。二．设计思路：设计思路：1教学内容：本课时是牛津英语8A的第五单元Birdwatchers第二课时Readi
g1。2教学内容分析本单元围绕“观鸟”这一话题展开多种教学活动。本课时是围绕自然保护区展开话题。由于学生在上一课时已学习了多种鸟类的名称，知道鸟是一种可爱的动物，我们应该保护鸟类，自然引出怎样保护鸟类这一话题，那就是建立自然保护区，在这一课时将从鸟类自然保护区来展开学习。第一课时主要是通过阅读来了解文章意思，通过听力来获取信息，在读、听文章的过程中学习词汇理解文章三教学设计理念根据新课程理念，只有树立以学生发展为本的思想，全方位、多角度地设计阅读教学过程，调动学生参与阅读教学的积极性，英语阅读课教学才能焕发生命的活力。本课以鸟类自然保护区为主要内容，为了能充分发挥学生的学习兴趣，我精心设计了导入，在课前我播放一
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f个女大学生为救一只丹顶鹤而失去生命的故事改编的歌曲，调动了学生阅读的欲望，从而积极主动地参与到阅读学习中来。在本课结尾，我播放了赵传的《小小鸟》及动画，引导学生讨论怎样来保护鸟类。本节课课堂教学设计由易到难，由浅入深，听读结合。有助于学生课堂上集中精力，积极思考，主动参与课堂活动，培养学习策略，提高学习效率。四、教学目标：教学目标：1．知识目标：学生能认读并理解本课词汇；重点句型。Allyearrou
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f使学生了解自然保护区扎龙，识别并掌握所学重点词汇、句型。教学难点：教学难点：学会用所学词汇和句型谈论扎龙鸟类保护区，如何保护鸟类。六、教学过程：教学过程：Teachir