1、《礼》教学设计
一、教学目标：1、正确流利地朗读课文，感受文言文的语感，体会孔子对“礼”的态度。2、能结合教师的讲解和课文注释简单理解词句的意思，熟悉孔子对于“礼”的态度。3、简单了解古代射礼及其表现君子风范的裨，并能说出身边、学校、家庭生活中的几种礼。二、教学重难点：1、熟练朗读和背诵课文。2、感受文言文的语感，认识礼的重要性。三、教法学法：朗读法四、教学课时：一课时五、教学过程：（一）经典引入：教师讲《古代射礼》的故事。（二）范读，带读《礼》：老师先范读一遍课文，学生听课件音频。（三）内容感悟。1、师读一段，讲解一段。2、学生一起说文意。（四）朗读。1、分组读2、老师读上句学生对下句。3、多种形式朗读，争取当堂课背诵。（五）练习实践。文后“神奇汉字”、“日积月累”、说一说”。
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f2、《乐》教学设计
一、教学目标：1、正确流利地朗读课文，体会孔子对“乐”的评价。2、能结合教师的讲解和课文注释初步理解课文内容，能说出孔子对《韶》
《武》的不同评价及其原因。3、能举出生活中与乐相关的例子。
二、教学重难点：1、通过朗读课文体会孔子对音乐的态度。2、能说出孔子对《韶》《武》的不同评价及其原因。
三、教法学法：朗读法四、教学课时：一课时五、教学过程：（一）经典引入：教师讲《韶》与《武》的故事。（二）范读，带读《乐》：老师先范读一遍课文，学生听课件音频。（三）内容感悟。1、师读一段，讲解一段。2、学生一起说文意。（四）朗读。1、分组读2、老师读上句学生对下句。3、多种形式朗读，争取当堂课背诵。（五）练习实践。文后“神奇汉字”、“日积月累”、说一说”。
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f3、《为政以德》教学设计
一、教学目标：1、正确流利地朗读课文，通过反复诵读加强对“为政以德”的理解。2、能结合教师的讲解和课文注释，初步理解课文内容，知道孔子“以德治国”的思想，了解孔子对于“德”“礼”“刑”在为政中作用的看法。3、知道北辰就是北极星，能举出至少一个以德治国的君主的例子。二、教学重难点：1、了解孔子对于“德”“礼”“刑”在为政中作用的看法。2、过反复诵读加强对“为政以德”的理解。三、教法学法：朗读法四、教学课时：一课时五、教学过程：（一）引入新课：通过辅助模块“北辰”知识的讲解，引入对第一则的讲解。（二）识字诵读，带读《为政以德》：1、让学生试着自由朗读课文，要求读出声来。2、让学生听音频范读，然后跟着音频朗读r