能够忽悠得了一只小小的蝉。这真是狐狸家族的悲哀、耻辱。于是，他垂头丧气地往回走，走啊，走啊，不知不觉来到了葡萄架下，这时又有什么精彩的故事发生了呢？5、学习〈〈狐狸和葡萄〉〉（1）请同学们大声朗读课文，边读边用笔画出这则寓言告诉我们的道理。（2）指名说。（课件显示齐读）
（3）你是怎么理解这句话的？（或结合课文，或结合实际）（4）是的，有些人他没有能力把事做好，还要为自己找理由，找借口。就像文中的狐狸，他够不到葡萄就说（引读狐狸的话）（5）这葡萄真是酸的吗？（不是）从哪里可以看出来？（吃不到葡萄说葡萄酸）（6）让我们一起来读一读狐狸说的这句酸溜溜的话。（7）你觉得这是一只怎样的狐狸？（预设：爱面子，不敢承认自己没能力，口是心非，表里不一…）（8）在我们的生活中有没有像狐狸这样的人？举例说说。
f（9）再读寓意。（拿起书，让我们齐声把最后一句话送给这只狐狸和像它这样的人）6、小结：同学们，这节课我们学习了三则寓言，这三则寓言都出自伊索之口。（1）、快速浏览三则寓言，想想三则寓言有什么共同点？“（结构、内容、人物）（2）、指名交流。（可结合前面学过的三则成语故事比较着谈。）（3）、课件出示：伊索寓言故事中的角色大都是同学们熟悉的动物，如狐狸啊，狼啊，驴子啊等等。作者在每则寓言的最后，大都用一句精辟的话点明故事的寓意。（齐读）（4）师小结：这就是伊索寓言与其它寓言所不同的地方。7、提供寓意，编写寓言。（1）、老师听说伊索寓言中的每一个故事，都是先有寓意，然后，伊索再根据这些寓意，编出一则则简短而又简单的小故事。现在，老师这里也有一个寓意，（课件出示齐读）你想不想根据寓意也来编个小故事？（2）、那在编故事的时候，要注意什么呢？谁来给大家友情提醒一下？（故事与寓意要吻合，故事要有趣、情节要简洁、语句要通顺）（3）、学生编写寓言三、总结：同学们，有人说，寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西。也有人说，寓言是一座独特的桥梁，通过它，我们可以从复杂走向简单，又可以
f从单纯走向丰富。寓言很美，美在简洁，美在内涵。而像《伊索寓言》这样的一本经典书籍，仿佛广阔的森林，仿佛无垠的大海，里面蕴涵着无穷无尽的智慧。课后请同学们一定用心去赏读。
板书：小故事伊索寓言大道理
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