教学设计也包括教学目标、分析、学习者特征分析、教学策略选择等主要环节34、“要让孩子跳一跳才能摘到树上的苹果”本课该怎样设置（B）A．学习环境B、学习目标C、学习内容D、学习策略35、教师分析学习者特征时（C）A．注重分析学习者智力因素，忽略其非智力因素B．注重分析学习者一般性的、稳定的特征，忽略其不同学科所表现的独特性C．不可能考虑所有学习者特征，也不是所有学习者特征在教学设计中都具有设计意义D．在教学设计的“设计”层面上，学习者的所有特征都是可以干预的36、在进行本课前端分析时，要重点考虑的是（C）A．如何将学生合理分组，以便顺利开展实验探究活动B．创建什么样的学习情景，让学生直观感受不同营养成分的特征C．在本课学生要学会初步认识食物中的主要营养成分D．怎么采用头脑风暴策略来激发学生学习激情37、在现有教学环境实施哪项比较恰当（B）A．师生网上交流，开展工协作学习B．教师通过投影向学生展示各种食物及该食物的主要营养成分C．学生上网搜索D．师生去菜场，直观感受第38题（单选）从数学设计的角度考虑，下面哪一项的叙述最恰当？（C）A掌握好数学设计需学设计需要从系统方法教学策略和学习目标三方面把握B进行数学时，以“教”为主的数学设计没有以“学”为主体的教学设计达到C教学设计的产物可以是一个教学方案、一个教学软件或一组教学资源D教学系统设计是教学设计的一部分。第39题（单选）学习理论教学理论等都是教学技术的重要理论基础对以上两种理论叙述最恰当的是（B）A、学习理论是探究人类学习的本质及形成机制的心理学理论，关注使用特殊方法控制个体行为的改变
fB、学习理论研究什么是学习的基本条件以及学习系统所含因素存在的理由C、教学理论侧重研究教学的一般规律关注学生个体行为的变化D、行为主为，认知主义，建构主义属于教学理论的范畴第40题（单选）进行学习者分析时，以下选项与所学内容有直接关系的是（B）A、学生的生活背景B、学生对将要学习内容的态度C、学生的学习动机D、学生的年龄第41题（单选）前端分析是教学设计的一重要步骤，教师考虑步骤时要注意哪四个方面（C）A、学习者分、学习内容分析、学习目标设计、学习效果评价B、学习者分析、教学媒体选择、学习内容分析、教学策略设计C、学习环境分析、学习需求分析、学习内容分析、学习者分析D、学习媒体选择、教学策略设计、学习目标设计、学习内容分析第42题（单选）在学习本课之前，学生需要具备的知r