相应的短音，a发，e发e，i发I等。读单词时我们先划分好音节，根据音节的构成“辅元”直拼音节，“元辅”连音
f龙源期刊网httpwwwqika
comc
拼读，“辅元辅”直拼加连音，如果是多音节我们再把每个音节的音拼在一起。比如初学pig这个单词，根据拼读规则就能读出pig，再根据发音拼写出pig三个字母，这样口、手、脑多个器官共同作用，就能快速牢固的记住这个单词。自然拼读是阅读的必经之路，是通向自主阅读的基石和桥梁。
二、联想记忆法
有很多单词我们可以把它与我们熟知的事物联系起来，以后可以通过碰触这些熟知的事物，勾起对这个单词的记忆。比如要记住child的复数，我可以这样想，在child后面加上人（re
），就能很容易地记住childre
这个单词了。
三、比较记忆法
英语中有很多派生词，如果我们在学习一个单词时，把它与其相关的其他词进行比较，那么通过比较分析，既能较深刻地理解新词的用法。又可大面积地复习其他词。
四、词汇本记录生词法
要扩充自己的词汇量，那么在平时任何时候碰到生词，就要及时记录下来。既可以按词语的类别把笔记本分页，如按fruit，clothes，a
imals，cou
tries等分类（最好在第一页上编一个目录，以便于查阅）；也可以把词汇按字母顺序分页排列。先在买下的笔记本上写下几个生词，然后再逐渐添加生词。要是你想随时随地都能翻阅，也可以做一个袖珍笔记本，装在衣兜里，想记就记。
五、单词卡记忆法
每天把新单词写在卡片上，一张卡片上记一个生词，卡片的正面写单词，背面写上解释和示例，做好之后把全部卡片都放在盒子里，盒子里放一个挡板分成两部分，新单词放一边，抽空可以摸出一些来进行自我测评：看看卡片正面的生词，看是否记得该词的词义；又或看看卡片背面的释义，看是否记得是哪个单词。对于已经记熟的单词可以放到另一边，长期这样反复记忆，可以很好的巩固单词。
六、记录词义法
有些同学会念单词却记不住词义，这些方法或许可以帮到你。（1）对于某些新单词可以通过画图来帮助理解，如cat，s
ake，bird，pa
t等表示具体的实物类的词汇。（2）用母语来解释，比如tired疲倦。（3）用英语来解释，比如lookaftertakecareof。（4）用示例来说明词义Ilikeru
i
g，butIdo
’tlikeda
ci
g
f龙源期刊网httpwwwqika
comc
总之，小学英语是一门有趣味性、挑战性的学科，在教学中我们要充分考虑教学对象和英语学科特点设计教学，关注学生在教学中的反馈，把对学生自主学习能力的培养作为英语核心素养的重要内容，不断改r