：1通过自主学习，认识生字、新词。2指导学生正确、流利有感情地朗读课文。背诵课文。过程与方法：通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。情感、态度与价值观：读中入景，读中悟情，了解桂林山水的特点，感受桂林水的美，感受课文的语言美。教学重点：引导学生感受漓江江水、桂林山水独特的美。教学难点：通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。教学准备：课件教学课时：2
第一课时教学目标：
1通过自主学习，认识生字、新词。2指导学生正确、流利有感情地朗读课文。3有感情地朗读课文的第1、4自然段。教学过程：一、故事导人，激发兴趣；1同学们，广西桂林是著名的旅游胜地，那满眼的画山绣水，真是大自然的千古杰作，使人心旷神怡。那里的山石、河流、小桥、树木几乎都流传着一段段动人的神奇故事。如父子岩，据说古时候有姓龙的父子两人，他们的造船手艺非常高超，造的船不但粮食装得多，行驶起来也跟箭一样快。不料，一个姓万的员外看中了他们的手艺，死逼着他们替他
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f赶造一条大船，准备搜刮老百姓的粮米，用来献给皇帝买官做。粮米被他搜刮空了，岂不要饿死老百姓吗龙家父子不肯干。他们听说“桂林山水甲天下”，就慕名来到桂林，藏到这儿的岩洞里，因为缺吃的，最后饿死了。父子岩就这样得了名。另外，桂林山水的绮丽景色中还有象鼻山、斗鸡山、磨米山、寡婆桥、望夫石……同学们有没有兴趣去欣赏呢再听听那神奇的故事呢
2今天，老师要和你们一起去观赏桂林山水，去领略它独特的美。坐稳你们的小船，我们出发了。
二、自由读文，扫清生字词。三、整体感知，带人情境。1范读课文。播放桂林山水的录像2此时，你最想说的一句话是什么让学生说出自己真实的感受3．小结，并引读第一节。怪不得人们都说；“桂林山水甲天下”。板书：甲天下4小结过渡：“桂林山水甲天下”就是说桂林山水是天下最美的。这山水怎样完美地形成了天下奇美之画？读第4自然段。5自由读第4自然段，画比喻句，了解“画卷”指的是桂林的山水。文中的画卷是什么样子的？给人留下的是什么印象？了解第一、四自然段与中间两段的关系。四、课堂总结。五、作业：背诵第1、4自然段。
第二课时教学目标：
1通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。
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f2读中入景，读中悟情，了解桂林山水的特点，感受桂林水的美，感受课文的语言美。教学重点：引r