。“风尘恶”是词人对“而今”情况的总
f述，答题时，只要抓住这一句，仔细阅读其前后语句，并结合全词的思想内容就能很容易得出答案。3本题考查评价作者的观点态度的能力。回答此题，要看清题目要求。词作对比了山河的昔盛今衰，表达了作者对侵略者的无比愤恨之情，对统治者豪奢误国的悲痛之情，继而表达收复失地的决心，接着作者想像了胜利归来，重游黄鹤楼时的心情，它肯定是轻松畅快的。【答案】1领起句：“想当年”“到而今”。修辞方法：借代。2铁骑满郊畿，士兵“膏锋锷”，百姓“填沟壑”，千村寥落。3由开头对昔盛今衰的悲慨，对外敌入侵践踏大好河山的愤恨，对统治阶层奢侈误国的隐隐痛心，对抗击敌人收复失地的决心，转到以乐观主义态度想像了“提锐旅”“清河洛”即收复了失地之后再登黄鹤楼的舒畅心情。一、评价诗歌的思想内容1．把握诗歌的主旨任何人写作总是有其目的，都是为宣传某一种思想，造成一种舆论，去影响别人的思想和行为。作者通过文学作品的具体内容表达出来的某一种思想意见，就是作品的主旨，往往也是作者本人的观点。它是作品内容的灵魂，题材的统帅。我们阅读文学作品时，会首先被作品的主旨所震撼与感染，并从中获得对社会生活的理性认识。分析主旨往往需要关注以下几个方面：1涉及的文化常识、生活常识、历史典故、神话传说和自然现象；2某一诗句的大意或内涵；3诗人的思想倾向、政治主张、志向追求、生活经历；4时代背景、社会现实。2．分析作品表达的思想感情优秀的文学作品通过美的艺术形象，表现为艺术美，而通过艺术美的形象，表达作家的人生理想、健康的思想感情，读了能使人受到教育与启迪，产生美感，从而获得精神上的享受。而作品表达的思想感情上的局限，又需要我们鉴别，避免消极的影响。理解思想感情应多注意以下几点：1情感类别：①忧国伤时。有描写战乱离散的痛苦的，有表现同情人民的疾苦的，有反映社会黑暗、揭露统治阶级腐朽的。有表达对国家民族前途命运的担忧的，有表达对山河沦陷国破家亡的痛楚的。有揭露统治阶级横征暴敛、穷兵黩武的。②建功报国。有书写保家卫国的决心、建功立业的豪情的，有表现贬官谪居的怨恨、仕途失意的苦闷的，有表达怀才不遇的寂寞、报国无门的激愤的，有抒发年华消逝的感慨、壮志难酬的咏叹的。③思乡怀人。有羁旅天涯的愁思，思亲念友的孤独，边关征夫的思乡，闺中怨妇的怀人。④离愁别绪。有依依惜别的深情，情深意长的鼓励，r