的很快……师：时间短，反应快，不假思索，这一处关键词找得准，还有补充吗？预设二：生：兴奋感受到子期好像师：为什么兴奋？生：身临其境才如此兴奋，被琴声感染师：巍峨是什么意思？这两个字都是山字旁，山给我们什么感觉？预设三：生：高大，雄伟。师：对，这个词语就是高大，雄伟的意思。看，这就是高耸入云，气势雄伟磅礴的泰山，它有“五岳之首”、“天下第一山”之称。在汉族传统文化中，泰山一直有“五岳独尊”的美誉。自秦始皇封禅泰山后，历朝历代帝王不断在泰山封禅和祭祀。它象征着社稷稳定，政权巩固，名族团结。（图片展示）师：听，这是高山曲。它曲调浑厚，深沉，犹见高山之巅，云雾缭绕，一切尽收眼底。仿佛登上人生事业的高峰，感叹人生。（音乐播放）师：子期除了听懂这是一首表现高山的曲子，还听懂了伯牙琴声里的什么情感呢？生：子期不但听懂了这是一首表现高山的曲子，而且还听懂了伯牙的志向。
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f师小结：伯牙是通过琴声来抒发自己心，而这心声只有子期听懂了。他们俩谁也没有多说一句话，而是以琴传情，从而达到心灵的默契，真不愧是知音啊！③回扣“兴奋”师：你看他听一首曲子，就能仿佛登上泰山，感受到泰山的巍峨，真是特别善于听琴，怪不得子期会立刻兴奋的说。2朗读①自由练读师：谁能把这段话读好？自己先练练吧！②指名2生读好：评价：泰山巍峨屹立在眼前，读得好！你的朗读让人身临其境！不好：超链接看看这两个标点，标点符号也是有感情的，把这种感情读出来！再读！③齐读师：伯牙的一首高山打动了子期，而子期的一声赞叹鼓舞着伯牙！来，老师和大家合作读，我先来！
（三）感受善听句子交流“流水”句【PPT呈现标注序号段落】伯牙弹奏一首形容流水的曲子，钟子期不住地赞赏道：“好一条滚滚大江啊！那江水滔滔，汹涌澎湃，多么壮观哪！”1体会句子师：谁能说说你对这句的理解，从哪里感受到子期善于听琴？①不住地：不停的，赞赏声一直伴随着琴声，也许琴声停了，赞赏声还没停。（相机点评：琴声虽停，但子期还在不停地赞赏那美妙的琴声！2生朗读师：赞叹不已，善于听琴，说得好，能读好吗？（一生读）师，听，（音乐的相关知识）：跌宕起伏的旋律，大幅度的上、下滑音。我们仿佛见到江水汹涌澎湃，滚滚东流的景象。预设：读得好点评：还有谁能像他这样读？听到你的朗读，我们仿佛看到了滚滚的大江；我感受到了巨浪滔天的壮观气势师：琴声悠悠，却能听出如此澎湃的r