中的太阳形象，努力刻画出和别人不
一样的太阳。
特别的才是最美丽
第二课时
的。
一、欣赏讲评
重点强调安全问题。
师生共同欣赏上次课的作品，评选最特别的太阳。给予必要的技术指
二、剪贴创作
1、出示剪刀、胶棒、彩纸等材料，提出注意事项。导，不做内容的指
2、学生自主创作。导。
三、对比交流
1、把绘画作品和剪贴画作品张贴在一起，对比欣赏。形成强烈对比。
2、体会两种创作方法不同的效果。
必要的交流可以加
深印象。
《天边的彩虹》的教学设计
课型
造型表现
教学时间
教学目标
1、了解彩虹的色彩排序，认识常用色；2、灵活运用所学的知识，画一幅有彩虹的画；3、增加学生的自然常识。
教学准备七色色标卡片、混色示范工具、
一课时
教学过程
教学设计
一、设疑导入
师：小朋友你知道美丽彩虹是有哪七种颜色组成的吗？生：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
设计意图
具体认识表现彩虹的
9页
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教师出示七种颜色的色标卡。学生辨认七种不同的色彩。
七种色彩的名称。
二、分析理解师：小朋友，你知道这七种颜色的正确顺序吗？为什么会是这通过直观的游戏活动
样的呢？学生根据教材说出七种颜色的正确顺序。
进一步认识颜色，增强
三、混色游戏教师示范将红色水杯和黄色水杯的水相互混合后，引导学生观学生对色彩变化的注
察变化；再请小朋友把黄、蓝两色和红、黄两色分别混合，观察颜色的意力。
变化；学生参与混色游戏活动，并在活动中观察和学习色彩的
变化，看一看色彩的变化，说一说观察的结果。
增强体验，在体验中加
从自己的彩色笔盒子中按照顺序找出七种颜色。四、欣赏感知
强知识的记忆并为激
教师引导学生观察教材中的范图并请学生说一说自己看了这些画以后的想法：你能正确并按照顺序表现彩虹的七种颜色发思维做铺垫。
吗？你能比其他的小朋友想象的更奇特吗？学生欣赏教材范图，巩固彩虹的七种颜色以及其顺序印象。说运用语言激发思维，在
一说自己的感受和想法。五、自主表现
绘画活动中锻炼思维
教师引导学生大胆想象：你想把彩虹画成什么？学生在老师的启发下大胆用语言表达自己对彩虹的想象：美丽能力提高绘画表现能
的彩虹是降落伞的伞顶、美丽的空中河道……请学生说一说，画一画，教师巡回辅导。
力。
学生绘画活动，表现自己的想象或则表现和彩虹有关的故事。
六、总结评价
教师总结，学生自评和互评。
《水果宝宝》的教学设计
课型
造r