听力题目，然后听录音独立完成内容。6教师出示对话内容，请学生听录音，然后朗读对话。7学生进行操练，先同桌互练，再在全班表演．3Co
solidatio
a
dexte
sio
（拓展延伸）1教师出示兰州市的地图，请学生根据地图来描述位置。2Let’swrapitup根据学生的描述，请学生说一说我们都学过那些方位介词。教师帮助学生总结。然后以小组为单位造句。4Summary（总结）5板书设计U
it1Howca
Igetthere？Whereisthe？It’s
extto
earbehi
d．第二课时一、教学内容：ALetslear
二、教学目标：
f1．能够听、说、读、写单词：scie
cemuseumpostofficebookstoreci
emahospital
2．能用句子“Whereistheci
emaIt’s
exttothebookstore”来替换有关询问和回答位置的表达。
三、教学重难点：本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和ALetslear
部分中运用方位借此表述位置。
四、教学准备：1．教师准备本课时的录音。2．单词卡片。五、教学过程：1Warmup（热身及预习展示）学生复习对话，教师请学生两人一组表演朗读对话。2Prese
tatio
a
dpractice（精讲点拨）1教师出示Robi
并说：Robi
isarobotWhereca
wefi
dRobi
引导学生说出单词scie
cemuseum2教师出示地图，并说：Robi
wa
tstose
tapostcardit’s
earthemuseumWhereisit引
f出单词postoffice3教师根据地图继续引导学生：Robi
wa
tstobuysomebookstheplaceis
exttothepostofficeCa
youfi
dwhereRobi
wa
ttogo4以同样的方法教单词ci
ema和hospital．5教师领读单词，学生小组内读单词，相互纠正发音。6教师利用地图，请学生描述每个地方的位置。7学生进行操练，先同桌互练，再在全班表演．3Co
solidatio
a
dexte
sio
（拓展延伸）请学生拿出事先画好的地图两人或四人为一组，以一问一答的形式描述地图上的位置。教师请个别小组展示对话。4Sumup（总结）5、板书设计U
it1Howca
Igetthere？Whereistheci
ema图画图画
fIt’s
extto
earbehi
dthe图画第三课时一、教学内容：BLet’stryLet’stalk二、教学目标1帮助学生理解对话，并学会运用句型“Howca
wegetthere”问路。2帮助学生学会运用词组“tur
lefttur
right”等表述路线。达到简单的交际。三、教学重点难点重点：学生能够充分理解并正确朗读对话。难点：如何正确的表述路线，指引他人到达目的地。四、教学准备：录音五、教学过程1Warmup（热身及预习展示）（1）教师出示地图，让学生根据地图描述某地的位置。（2）Let’stry教师先让学生阅读句子然后听录音完成练习。
f（3）Freetalki
gTCr