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全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式周次：第二周活动内容：科学《多角度分类》（数学）一活动目标：1、学习按照物品的不同特征进行多角度分类，并记录分类标准。2、能正确表述自己的分类理由。活动准备：1、物质准备：（1）实物玩具：分别有大小不同的、人物和动物的纸偶玩具若干；有大小不同的，红色和黄色的，有图案和梅图案的铃鼓若干，有大和小的，黄色和红色的小皮球若干。（2）实物文具：分别有厚和薄，正方形和长方形的书若干，有大的和小的。塑料和铁的，双层和单层的笔盒若干，有条形和方形的，白色和黑色的橡皮擦若干。（3）分类盒、记录纸、玩具标记卡、文具标记卡、笔若干。2、材料配套：幼儿活动操作材料《科学多角度分类》活动过程：
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1、以“小熊商店要开业”导入活动，激发幼儿学习兴趣。引导语：小熊商店要开业了，请小朋友帮忙整理商品货柜。2、以“帮小熊商店整理商店”的游戏，复习按商品的某一特征分类，并把分类的方法记录在记录纸上。（1）引导语：请小朋友选一种物品看一看，想一想，这些物品有什么不同的地方，可以怎么分，把你分类的方法记录在记录纸上。（2）幼儿分组操作，教师观察他们是否按物品的某一特征进行分类。（3）师幼分享交流：你分的是什么？按什么特征来分？是怎么记的，自己看的懂吗？（如分球：我是按球的大小来分，并在记录纸上画大圈和小圈）3、引导幼儿在刚才分类的物品中再找出另一种特征，按物品的另一特征分类。（1）引导语：你们看一看，你分的这个物品还有没有其他不同的特征，还可以怎么分。（2）幼儿再次操作，教师引导幼儿仔细观察同类商品中的不同特征，进行多角度分类，要求幼儿分一次记一次。师幼分享交流。引导语：请你看看你的记录纸说说，你分的是什么？怎么分？有几种不同的分法？（如：我分的是铃鼓，有3中不同的分法，按铃鼓的大和小分，有按铃鼓有图案和没图案来分，在按铃鼓的颜色来分。）4、幼儿分组操作练习，巩固对不同物品进行多角度分类。（1）整理餐具：出示操作材料《多角度分类》中的餐具卡纸，先选
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择一种餐具，观察这种餐具的不用特征，再按照这种餐具的某个特征分一分，看看有几种不同的方法，每分好一次r