浅谈如何创建和谐的语文课堂氛围
随着新课改的推进“以人为本”的教育观点已经贯穿于整个语文教学中。一切为了学生为了学生的一切为了在教学过程中使学生易学老师易教的良学习氛围。教师要明白学生是教学的主体教师是引领学生进步的重要依靠。因此良好的课堂氛围是学生在学习过程中感受生活学好所学知识的重要条件。一、构建和谐的课堂人际关系是创建语文课堂氛围的基础开展健康和谐的课堂人际关系是教育教学工作的前提。课堂是学生获取知识的方式之一学习效果的好坏往往取决于师生之间是否有良好、和谐的关系。师生关系是教学过程中最基本、最重要的人际关系。良好的师生关系是构建健康和谐课堂教学的基础。新课程改革倡导“以人为本”的教育思想主张师生之间的人格平等在民主平等的基础上相互尊重和理解、互相学习。新的课堂教学理念要求学生与学生间体现出平等、互助、合作和竞争的关系。竞争的出现是学生在学习中不断提升自我知识结构和方法的重要动力有学习的动力就有助于学生学习成绩的提高使他们认识世界、感知世界。有竞争名族才有进步有竞争学生的认识和感知能力就越强对知识的学习才更加容易。学生间的学习不仅是竞争关系更是合作互助的关系。学生要学好知识那肯定是事实但是只是为了学习而学习只是独树一帜的去学这不仅不能提高学习知识、扩宽知识面而且还会使学生学习
f落后于他人失去沟通和合作的能力。如果只是注重良好的师生关系而忽视了学生间的和谐、健康的人际关系也就没有正常的教学秩序和学习的课堂氛围。因此我们要教会学生一些日常生活中与同学正常的交往方式和技巧并随时纠正学生在处理人际关系中所存在的一些问题。重点关注学生的互助合作与竞争中所出现的问题。通过交流与合作让学生取长补短求得学生间的和谐与共处让他们在学习中感受到合作的效果培养他们合作创新的能力通过公平竞争培养他们积极进取的精神为学生创设和谐融洽的学习氛围。二、“学为主体教为主导”是创建和谐的语文课堂氛围的条件“做到学生是主体教师起引导作用。”只有这样才能使教学的意义得以真正的体现。只有让学生投身其中才能达到从实践中学习从思考中提升的目的也才能够使学生通过教学活动体验到在学习中挫败感和成功感才能锻炼学生的鉴别能力、理解能力和创造能力。在学生不了解知识点来源或是为真正的投入到学习当中时教师的引导作用是不可忽略的。然而引导也不是随意的任何教学方法都r