小学学校关爱留守儿童工作总结小学学校关爱留守儿童工作总结关爱留守儿童活动感悟
篇一
随着社会的发展越来越多的学生父母外出打工把自己的子女留在年迈的父母身边或托付给亲戚来照管孩子这些人便成了留守儿童的临时监护人这些人中老人本身都需要别人来照顾反过来还要关照小孩生活对孩子的学习更无法过问。那么又有谁能担负起留守学生的教育问题呢这就需要我们从社会家庭方面着手更需要我们学校的教育作为教师怎样来关爱留守学生的成长呢一、正确教育学生
留守学生身上所具有的狭隘、偏执性格缺陷使我们的工作就更是复杂了那么针对学生的不同情况我们应采取不同的教育方法对症下药因材施教严禁简单粗暴的教育方法严禁体罚或变相体罚孩子正确引导孩子健康成长。如当怀疑学生说谎时千万不要当面表现出对学生的不信任要通过多方调查证实学生确实在说谎再进行交流沟通指导。当学生与其他学生发生纠纷时要教育学生主动承担责任做一个诚实守信的人千万不要支持学生说谎推责任。当学生与我们对着干时我们要充分冷静静下心
f来思量后再像朋友一样与学生亲切交谈沟通指出学生的不足错误和缺点
二、关爱学生的精神成长。
心理健康问题是留守学生最容易出现的问题留守学生的心理健康问题表现为隐性是不容易发觉的问题如性格孤僻内向、有自卑心理情绪、产生反抗或逆反心理产生怨恨父母心理等有少数学生认为家里穷父母无能耐才会出去打工挣钱。对父母外出打工把自己留在家里不关心由此而产生怨恨情绪。有的学生在父母回家后疏远父母产生情感隔膜甚至埋怨父母的无情。
作为老师既要做思想道路的引路人又要做学生学习进步的引导者生活的保护者。因此做到三多、二知、一沟通很重要。三多即多与留守学生谈心弥补留守学生的亲情缺失多鼓励支持学生参加学校的各项活动多进行家访了解学生在家活动和学习情况二知即知道留守学生的个人基本情况和家庭情况一沟通即定期与留守学生父母电话交流沟通并采取针对措施提供必要的帮助。用关爱、亲情为留守学生营造温馨的家园氛围。
三、加强农村寄宿制学校的建设
加强农村寄宿制学校的建设切实有效地对留守学生进行教育与管理。农村中小学普遍寄宿条件很差很多学校甚至没有寄宿条件政府应加大对农村寄宿学校的建设力度
f并不断完善其基础设施要尽量为双亲在外地或亲友不能提供良好成长环境的农村留守学生提供住宿条件让留守儿童在老师、同学群体中健康成长以对缺失的家庭教育进行补偿。
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