络优势，为学生展示信息世界的奇妙有助于学生在想象作文《我的奇思妙想》时将说与写结合起来为学生习作提供有利条件和广阔空间，《课标》指出，第二学段要引导学生在习作中观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。1。教师利用网络出示有关科技的信息，没有目的性，容易造成学生兴趣转移，如果先在谈话中归纳出学生感兴趣的方面，再有侧重点的播放相关资料就更好了2在学生观看兴趣点转移之后，沉浸在视频中时，教师应该及时调整教学方式，设计“说说身边的奇思妙想”等环节，让学生说出印象最深，最受感动的内容，为写作打下基础。
f四、教学设计（22分【设计材料】下面是部编版义务教育教科书语文二年级上册第三组第7课《妈妈睡了》全文妈妈睡了。妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了，睡得好熟好香。睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着弯弯的眉毛也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。睡梦中的妈妈好温柔妈妈微微地笑着。是的，她在微微地笑着嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事等会儿讲给我听……睡梦中的妈妈好累妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。她干了好多活，累了乏了，她真该好好睡一觉
本文作者张秋生，选作课文时有改动。【设计与问题】1课文第二自然段用了三个短语来描写妈妈的美丽，请用楷体认真抄写来井照样子各仿写一个（4分）2认真阅读全文设计本课的教学目标确定教学重点。5分）
f3。认真阅读课文的第二、三自然段，完成片段教学设计。要求在教学中进行随文识字，体现多种识字方法，并将课后相关练习融入其中。（9分）4读着课文我们一起感受了“睡梦中的妈妈