第三章第一节幼儿的注意一、单项选择题1．注意的两个主要特点是A．指向性和集中性C．清晰性和指向性。
B．鲜明性和选择性D．清晰性和集中性。
2．“聚精会神”、“仔细”主要描绘的是注意的什么特点A．指向性B．集中性C．清晰性D．鲜明性
3．注意使儿童对环境中的各种刺激反应不一，总是舍弃一些信息。这是注意的功能。B．整合C．维持D．选择。
A．调节
4．人在高度集中自己的注意时，注意指向的范围就A．不变B．扩大。B．认识风格C．心理现象C．缩小D．以上都有可能
5．注意是一种
A．独立的心理过程
D．个性特征
6．儿童一进商场就被漂亮的玩具吸引，儿童在这一刻出现的心理现象是。A．注意B．想像C．需要D．思维功能。
7．注意使儿童的游戏、学习等活动顺利进行，这是注意的A．整合B．维持C．调节D．选择
8．注意使儿童根据环境变化，及时调整自己的行动，为应付外来刺激做出相应准备，从而适应环境，这是注意的A．调节B．整合C．维持功能。D．选择。D．需要。D．选择性注意。D．随意注意
9．使感知的信息进入长时记忆的是A．注意B．动机C．目的
10．不属于先天条件反射的注意是A．有意注意B．无意注意
C．定向性注意
L1．儿童出生后就出现了注意现象，这实质上是一种A．选择性注意B．有意注意C．定向性注意。
12．36岁儿童注意发展的特征是A．无意注意占优势
B．有意注意占优势D．有意注意和无意注意均衡发展
C．注意的发展不受语言支配
f13．天空中过往飞机的轰鸣引起儿童不由自主的注意，这是A．有意注意D．选择性注意B．无意注意
。
C．有意注意和无意注意两者均有
14．儿童不受窗外其他孩子玩耍的笑声吸引，努力控制自己，专心做功课，这是。B．无意注意D．选择性注意。
A．有意注意
C．有意注意和无意注意两者均有
15．儿童从事一项活动能够善始善终，说明他的注意具有很好的A．广度B．稳定性C．分配能力D．范围较差。
16．儿童在绘画时常常顾此失彼，说明儿童注意的A．广度B．稳定性C．分配能力。C．发展D．目的D．范围
17．注意是感知觉的A．开端B．条件
18．某小朋友在语言活动中，认真、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有。B．注意的范围C．注意的稳定性D．注意的分配
A．注意的选择性二、填空题
1．注意指心理活动对一定对象的（是两个特点。2．（
）和（
），（
）和（
）
）指没有预定的目的、也不需要意志的努力、自然而然产生的注）指有预定的目r