layedfootball、…、、教师板书并示范朗读句型Whatdidyoudolastweeke
dIplayedfootball、学生跟读，口拼句型。设计意图：利用听力活动进一步熟悉本单元新词，并引入新句型Whatdidyoudolastweeke
d降低了难度，让学生更容易接受。3、接龙问答游戏操练主句型。如：S1Whatdidyoudolastweeke
d
第6页共20页
fS2IwatchedTV、Whatdidyoudolastweeke
dS3Iplayedfootball、Whatdidyoudolastweeke
dHowaboutyouS4…4、在接龙游戏尾声老师打断学生的回答，接下去问Let’smeguess、Didyouplayfootballlastweeke
d引导学生回答，YesIdid、NoIdid
’t5、同桌用课本配图进行意义操练。（三）、Practice1、听录音Let’stalk学生逐句跟读。设计意图：让学生跟着录音机读，以便纠正学生发音。2、组中两人分角色操练对话。3、学生展示：分角色朗读，表演对话。4、QWhatdidWuYifa
dolastweeke
d？WhatdidJoh
dolastweeke
d？学生听录音回答问题，然后跟读录音，同桌之间做对话练习。设计意图：通过不同的形式，由整体到部分再到个人的反复操练对话，进行朗读训练，培养学生的朗读能力，增强语感。（四）、Productio
1、连词成句1
第7页共20页
fdidyoulastwhatweeke
ddo2clea
edroomIthe、2、Let’sfi
dout1、Makeasurvey教师先教学单词yesterday然后学生利用课本的调查表询问同学昨天的活动，操练句型：WhatdidyoudoyesterdayI……、2、Haveareport请几名学生汇报调查结果，最后让学生把调查结果写成书面文字。如：Zha
gPe
gliste
edtomusic…IwatchedTVyesterday、（五）、Progress1、把Let’stalk部分读给家长或同伴听。2、完成相关配套练习xkb1ZZZ板书设计Whatdidyoudolastweeke
dIplayedfootball、help费县小学英语集体备课教案xx年2月六年级下册第三单元课题U
it3ALet’sread第三课时课型阅读课主备单位、教师使用单位、教师教学目标1、能听、说、认读Let’sread部分的内容，并完成相应活动。并能模仿短文描述自己或他人的周末生活。
第8页共20页
f2、读懂storytime中的故事。教学重难点1、理解短文内容，能模仿短文描述自己或他人的周末生活。2、本课难点是is的过去式形式was的用法。教具准备1、教师准备一台录音机和相关录音带。2、写有问题的小黑板对本主备稿的评价教学过程二次备课一preparatio
Aska
da
swer1、T：Wa
gQia
gWhatdidyoudoyesterdayS：IwatchedTVa
ddidhomework、TasktheotherSsWhatdidWa
gQia
gdoyesterdaySHewatchedTVa
ddidhomework、、（在这里告诉学生回答他人的活动，只需要改变人称就可以了。其他地方跟回答r