寄宿制高中高三学生心理问卷调查结果与建议吴素珍
【摘要】为更好的做好高三学生的心理辅导工作，开展高三学生心理现状问卷调查。统计结果显示，高三学生在情绪调节、学习方法、合理作息、学习效率等方面都需要一定的引导，男女生在有些方面存在差异。在结果分析思考的基础上，我们从学生、学校和教师三个层面分别提出了建议。指导学生进行情绪的自我调节、压力的自我管理、同伴关系的处理，科学用脑、合理作息；建议学校开展心理讲座、开设心理辅导课、进行考前知识宣传；建议教师要对学生进行学习方法辅导，根据不同学生的不同特点进行因材施教。【关键词】高三；心理问卷调查；建议【正文】一、问题的提出高考即将来临，高三学生的心理状态是每个教师和家长关注的焦点，是否具备良好的心理状态将直接影响学生考前学习、复习的效果和高考的发挥。根据高三学生的心理特点和在心理咨询中的实践感悟，认为高三学生在考前容易出现情绪、时间安排、上课注意力下降、学习动力和学习自信心不足等问题。所以展开问卷调查，根据调查结果和分析对高三学生的心理辅导工作提出建议。二、调查目的1、真实了解2009届高三学生的心理状况，以便为高三学生提供及时有效的帮助。2、为学校领导科学决策、改善学校心理健康工作提供有价值的现实依据。3、为更好更科学地做好学校的心理健康教育工作积累经验。4、处于非常时期的高三学生承受着巨大的升学压力，同时心理学研究发现，住校生的心理健康状况要比非住校生差，所以要关注和解决寄宿制学校高三学生的心理健康问题。三、调查对象及方法2009年2月中旬在09届14个班学生中做了全面的心理问卷普查，问卷收回555份。被试人群分布情况类别人数（人）四、调查结果表1
1、紧张焦虑人数（人）百分比（％）
男252
女303
合计555
情绪状态、情绪影响因素和情绪自我调节能力的调查
经常这样107192偶尔这样368663从不这样4174
总是这样397
f2、烦躁情绪低落人数（人）百分比（％）3、情绪影响因素人数（人）百分比（％）4、情绪自我调节人数（人）百分比（％）
经常136245同伴人际关系154277会188339
偶尔352634学业成绩30555有时候会262472
从没有67121家庭困扰7213一般不会88159
学校管理制度7814完全不会1731
教师言行84151
高三学生紧张焦虑程度适中；情绪烦躁、低落偶尔出现；情绪影响因素中学业成绩占首位，其次是同伴人际交往；情绪自我调节能力整体情况较好r