用因式分解法解一元二次方程
教学目标【知识与技能】1灵活应用因式分解法解一元二次方程2使学生了解转化的思想在解方程中的应用【过程与方法】创设学生熟悉的问题情境，综合运用探究式、启发式、活动式等几种方法进行教学【情感态度】鼓励学生积极主动的参与“教”与“学”的整个过程，激发求知的欲望，体验求知的成功，增强学习的兴趣和自信心【教学重点】利用因式分解法解一元二次方程【教学难点】用因式分解法熟练地解一元二次方程教学过程一、情境导入，初步认识2问：怎样解方程x1256？解：方法1：直接开平方，得x1±16所以原方程的解是x115x217方法2：原方程可变形为：2（x1）2560，方程左边分解因式，得（x116）（x116）0即（x17）（x15）0所以x170或x150原方程的解x115x217【教学说明】让学生说出作业中的解法，教师板书二、思考探究，获取新知例用因式分解法解下列方程：2（1）5x4x0（2）3x（2x1）4x22（x5）3x15（4）x（x2x2
（4）x12，x21【教学说明】解这里的（2）（3）题时，注意整体划归的思想三、运用新知，深化理解用因式分解法解下列方程：
f【教学说明】可由学生自主完成例题，分小组展示结果，教师点评四、师生互动，课堂小结1引导学生回忆用因式分解法解一元二次方程的一般步骤2当方程出现相同因式（单项式或多项式）时，切不可约去相同因式，而应用因式分解法解课后作业1布置作业：从教材相应练习中选取2完成练习册中本课时练习的“课时作业”部分教学反思本节课教师引导学生探讨因式分解法解一元二次方程，让学生小组讨论，归纳总结探究，掌握基本方法和步骤，合理、恰当、熟练地运用因式分解法，在整个教学过程中注意整体划归的思想
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