单元目标解读
U
it3
【单元名称】新目标人教版八年级上册U
it3I’mmoreoutgoi
gtha
mysister
【单元话题】人的个性特征Perso
altraits
【教材内容】本单元围绕人物个性特征设计不同层次的语言实践活动，教会学生
谈论人物特征并进行比较。
一、单元目标清单
一词汇和常用表达
1通过课前自主预习和图片观察，能够认读和使用下列词汇和相关话题的常用
表达。
outgoi
g，both，better，loudly，quietly，hardworki
g，，competitio
，
fa
tastic，which，clearly，wi
，though，truly，care，laugh，serious，kid，

ecessary，should，sayi
g，reach，ha
d，touch，heart，fact，break，share，
similar，loudly，i
formatio
，careabout，aslo
gas，bediffere
tfrom，bri
g
out，thesameas，i
fact，besimilarto
2通过对本单元形容词、副词等核心词汇和相关课余活动的学习及练习，学生能
正确写出形容词及副词的比较级并能正确运用。
IsTomsmartermoreoutgoi
g…tha
Sam
No，heis
’tSamissmartertha
Tom
Areyouasfrie
dlyquiet…asyoursister
No，I’m
otI’mfrie
dlier
Who’smorehardworki
gtallermoreactive…atschool
第1页共3页
fTi
athi
kssheworkshardertha
me二、学习能力3通过情景句的呈现和学生在情景中的意义操练，学生能正确描述人物的个性特征，能够正确使用形容词或副词的比较级对自己或他人进行客观比较的评价，展开较为真实的交谈和讨论。1）AWhodoyouthi
kshouldgetthejob，Je
yorJill
BWell，Je
yissmarterIthi
ksheshouldgetthejobAJe
yissmarter，butIthi
kJillismoreoutgoi
g2）Ido
’treallycareifmyfrie
dsarethesameasmeordiffere
tMyfavoritesayi
gis，“Atruefrie
dreachesyourha
da
dtouchesyourheart”Mybestfrie
dCarolisreallyki
da
dveryfu
yIbrokemyarmlastyearbutshemademelaugha
dfeelbetterWeca
talkabouta
dshareeverythi
gIk
owshecaresaboutmebecauseshe’salwaystheretoliste
4通过读中的分段任务，填表，问题及思维导图的任务性设计，让学生熟练运用所学表述人物个性特征及行为习惯的形容词和副词描述朋友及他人并能理解获取文本有效信息。5通过控制性的仿写活动，能与同伴正确运用比较级的句型合作起草仿写描述关于朋友外貌特征的相同或不同之处的短篇文章并简单表述自己的朋友观。三、文化意识6通过对目标语言的学习，学生能阅读相关材料并在真实语境中评价和谈论自己和他人，从而了解中外青少年对待友谊的态度和看法。如：Ihopethatmyfrie
disthesameasmeIdo
’tcareifmyfrie
disthesameasmeordiffere
t等并有简单的原因阐明r