章内容进行推断和想象。3．鉴赏评价E1鉴赏文学作品的形象，语言和表达技巧。2评价文章的思想内容和作者的观点态度。四写作能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章。作文考试的要求分为基础和发展两个等级：1．基础等级D1符合题意。2符合文体要求。3感情真挚，思想健康。4内容充实，中心明确。5语言通顺，结构完整。
6书写规范，标点正确。2．发展等级D1写一般的记叙文，线索清楚，能综合运用记叙、说明、议论、描写等方法，鲜明地表达中心思想。2写一般的说明文，抓住说明对象的特征，使用准确明白的语言说明事物，恰当地采用各种说明方法。3写一般的议论文，能透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。4语言富有文采，用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句富有表现力。5立意新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。五小学语文教学能力能简要评析小学语文的各个教学环节设计，能恰当地写出小学生作文评语，能进行简要的小学语文教学环节设计。1．分析综合C
f能简要地评析小学语文中的汉语拼音、识字写字、阅读、口语交际、作文等教学设计。2．小学语文教学能力F1能恰当地写出小学生作文评语。2能简要地写出小学语文中的汉语拼音、识字写字、阅读、口语交际、写作等教学环节设计。
四、考试形式及试卷结构1．答卷方式：闭卷，笔试。试卷满分为l00分，考试时限150分钟。2．试卷形式：试卷由语文基础知识、现代文阅读、古诗文阅读、写作、小学语文教学技能、教育学及教育心理学知识六个部分组成。3．试题类型：单项选择题、判断题、现代文阅读题、古代诗文阅读题、写作、小学语文教学技能题。五、参考书目1．江平．小学语文课程与教学M．高等教育出版社．北京．2004．年8月版．2．方卫平、王昆建．儿童文学教程M．高等教育出版社．北京．2004年3月版．3．尹相如．写作教程M．高等教育出版社．北京．2004年3月版．4．黄伯荣、廖序东．现代汉语M．高等教育出版社．北京．1997年2月版．5．蒋永文等．大学语文M．云南大学出版社．昆明．2003年8月版．
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