离线作业考核
《教育基础知识与教学》
满分：100分一、辨析题（每题10分，共20分。）1教育既然是培养人的活动，教育目的就只能按照人的发展需求确定。
此观点错误。教育目的是国家对培养人的总的要求是一切工作的出发点和归属。而教育目的制定的依据除了包括学生的身心发展规律外。2教学中“授人以鱼”不如“授人以渔”
此观点正确。“授人以鱼”不如“授人以渔”说的是传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法，在教学活动中是指教师不能只传授知识给学生，还要发展学习能力。二、简答题（每题10分，共30分。）1为什么教育对人的发展起主导作用
第一，学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动，它规定着人的发展方向。第二，学校教育是通过受过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。第三，学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。第四，学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。2．简述美育对促进学生德智体全面发展的意义。
美育，又称为审美教育或美感教育。是运用艺术美、自然美和社会生活美培养学生正确的审美观点以及感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育。美育在学生全面发展的过程中起着动力的作业。3简述教育的文化功能。
第一、传递功能。人类文化有一个极其重要的特征，那就是它只能学而知之，而不能通过遗传的方式获得。这就决定了人类文化从它产生的那天起就与人类教育有着不可分割的关系。第二、选择功能。教育是有目的、有计划、有系统地培养人的过程。这一过程离不开确定的教育内容。第三、创新功能。教育不仅仅是传递固有的文化，而且要随着时代的发展和社会的变迁，在人类已有的旧文化中力求更新与创新。使之适应新的社会环境。三、材料分析题（每题25分，共50分。）1张老师在生物课上讲解植物吸水的知识时，首先要求同学动手做个实验：将两块萝卜分别浸泡在两个装有浓盐水和清水的烧杯里，浸泡后取出并观察萝卜的变化，结果发现泡过浓盐水的萝卜变蔫了，而泡过清水的萝卜变水灵了，张老师用下方示意图显示实验结果：泡过浓盐水的萝卜失去水分，泡过
f清水的萝卜吸收水分
。张老师接着进一步提问：谁能概括出萝卜什么状态下失水什么状态下吸水根据同学们的回答，张老师总结说明植物吸水的原理：当植物细胞液浓度小于外界洛液浓度时，细胞就失水反之，细胞则吸水。接着，张老师布置小组讨论：为什么盐碱地一般种不好庄稼如果你种的植物出现“烧根”现象，你需要追肥还是r