PT3出示美丽的城市夜景图片导入新课。引导学生感受光对生活的重要意义。2学生谈感受。3教师引导学生总结：光与我们的生活有着非常密切的联系。这节课我们就一起来认识光。板书课题：1认识光。二、活动过程PPT4出示活动一：生活中有哪些能发光的物体？1教师提出问题：光与我们的生活密切相关，想一想，生活中哪些物体会发光呢？2学生交流。3PPT5出示日光、萤火虫光及灯光图片。认识这些物体可以自己发光。4PPT9出示月光图片。学生交流月亮能否自己发光。5PPT10出示师生总结光源的概念。我们看到的光，有的是物体自身发出的，如太阳光、灯光，发光的物体叫作光源；有的不是物体自身发出的，如月光。PPT13出示活动二：光在空气中是怎样传播的？1PPT14出示阳光穿过丛林的光束及夜晚直升机射出的光束图片，引导学生猜想光在空气中是怎样传播的。2学生交流讨论，做出假设。3师生总结这些现象说明了光在空气中沿直线传播。4PPT15出示光在空气中传播的实验活动场景图片：用激光灯沿着桌面照射、用直纸筒和弯曲的纸筒分别观察蜡烛发出的光及用手电筒、纸屏、三个带孔的纸板探究光在空
f气中的传播方式，以及实验提示：不要用激光笔照射别人的眼睛。引导学生通过实验探究
光在空气中是怎样传播的。
5开展实验，学生活动，教师巡视指导。
6PPT17出示学生分小组汇报研究结果。光照射在桌面上、纸筒中及通过纸板的小
孔时的传播路线示意图。
7师生总结。
PPT18出示光在空气中是沿直线传播的。
PPT20出示活动三：利用光可以做什么？
1PPT21出示灯光照明、激光切割金属、浴霸及太阳能发电图片。
2根据生活经验，举例说出光在生活中的更多作用。
3PPT23出示教师引导学生总结。利用光可以照明、取暖、发电等，光具有能量。
三、拓展活动了解古人对光沿直线传播的认识并试着做一做小孔成像实验。
1PPT24出示了解古人对光沿直线传播的认识。墨子图片及小孔成像实验。
2PPT25出示我们也来做一做小孔成像实验把！用蜡烛、有孔的纸板和纸屏做小孔成像
实验。
【板书设计】
1认识光
光源
【记录表】
沿直线传播利用光可以照明、取暖、发电等，光具有能量。
ff2《光的反射》
【教材分析】《光的反射》是青岛版小学科学（五四学制）四年级下册《光》单元的第二课时。本节课教学是光是怎样传播的延续，研究行进中的光遇到物体时传播的特点，通过观察用平面镜反射太阳光的现象，及探究我们怎样看到物体，认识光的反射规律，然r