最大最全最精的教育资源网
wwwxsjjywcom
一．教学设计思路：
1．设置情景，引入课题。首先播放视频“死狗洞之谜”，引起学生的兴趣，把学生带入二氧化碳的世界，从而引出课题二氧化碳的性质。2．通过一组实验归纳出二氧化碳的物理性质。①展示一瓶二氧化碳，让学生观察其颜色、状态。②向一个盛有二氧化碳的透明软塑料瓶中加入13体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡。③向盛有燃着的阶梯蜡烛的烧杯中，缓缓倾倒二氧化碳气体。3．探究二氧化碳与水反应的原理。二氧化碳与水反应是本课题的难点。首先，向盛有二氧化碳的矿泉水瓶中加入半瓶水，振荡，观察现象。其次，将上述反应后溶有二氧化碳的水滴入紫色石蕊溶液中，观察现象。这样可以充分利用药品，减少二氧化碳的用量。最后，学生用自制的紫色石蕊小花却进行试验，以激发学生的兴趣，增强学生的参与意识。4．挑战自我，解释应用。在学习完二氧化碳的性质之后，让学生再来揭开“死狗洞之谜”，这样不仅前后呼应，而且增强了学生的自信心和解决问题的能力。5．揭示问题，关注社会。通过视频，揭示温室效应和光合作用的矛盾，使学生的思维产生冲突，从而激发学生的求知欲，关注社会，增强学生的责任感和使命感。
二．教案
课题二氧化碳的性质授课人刘卫星学校高安中学
教学目标
知识与技能1．通过实验探究，了解二氧化碳的性质。2．能设计和完成一些简单的化学实验，表达所观察到的实验现象，分析实验结论。过程与方法1．通过探究二氧化碳的化学性质，使学生经历科学探究的基本过程。2．通过实验，体验对实验现象进行分析、推理，以及得出结论的过程。情感态度与价值观1．通过学习，保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，发展学生学习化学的兴趣。2．通过实验探究，使学生体会到合作与交流是一种重要的学习方法。
教学重点二氧化碳的化学性质。教学难点对二氧化碳与水反应的原理的探究。
通过设置生动鲜活的情景、激发学生学习化学的兴趣，通过科学探究活动，落实学生的化学知识和技能学习，训练学生的科学方法。在此过程中，学生体验探究的乐趣，形成和发展探究能力。制取二氧化碳的装置，装有阶梯蜡烛的烧杯，充满二氧化碳的透明软塑料瓶1个，3个充有空气好不同量二氧化碳的瓶子，用滤纸制作的紫色石蕊小花4朵，盛有稀醋酸的喷壶，盛有水的喷壶，澄清石灰水，二氧化碳灭火器，一瓶可乐等。
教学方法
仪器、药品
全国中小学教育资源门户网站
r