可以知道不少鸟兽草木的名称。”教师小结：既然《诗经》有这么多的作用，那么我们就看看《氓》会给我们带来什么启示？三、走进文本1、教师范读课文，注意正音、句读和节奏。（诵读的节奏：“二、二”节拍）学生结合课文注释正音。氓：mé
g蚩：chī匪：fēi愆：qiā
将：qiā
g：guǐ垣：yuá
载：zài筮：shì于：xū说：tuō徂：cú汤：shā
g渐：jiā
裳：chá
g靡：mǐ夙：sù：xì隰：xí泮：pà
2、学生自由朗读。首先读准字音，其次注意节奏，再次结合注释，初步感知。
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f3、教师：下面请一名同学带着你对诗文的感受，给大家诵读一下，注意老师刚才提出的要求。
四、整体感知，结合课文注释疏通大意。（小组讨论）
教师：课文注释非常详细，所以了解故事大意不困难。
提问：这首诗讲述了怎样一个爱情故事？你能从中感受到主人公怎样的内心情感？
明确：这首诗是一个被弃女子的自述，她叙述了自己从恋爱、结婚到被遗弃的过程，对负心的丈夫充
满着怨恨，最后她从痛苦中醒悟过来，表示要坚决同他一刀两断！（板书）
恋爱
婚变
决绝
热情
怨恨
恩断义绝
提问：在了解了故事情节的基础上，请同学们结合男女主人公婚前、婚后不同表现的诗句，分析他们
是什么样的人？
婚前：不见复关，泣涕涟涟
女主人公
既见复关，载笑载言痴情、纯真、温柔
子无怒，秋以为期
婚后：女也不爽。靡室劳矣
夙兴夜寐，靡有朝矣勤劳、贤良、刚强
反是不思，亦已焉哉
婚前：氓之蚩蚩信誓旦旦忠厚老实诚恳真挚
氓
婚后：士贰其行二三其德用情不专暴虐虚伪
言既遂矣，至于暴矣
教师小结：《氓》这一曲哀婉的爱情悲歌告诉我们，爱要用真心，赤诚，但是，千万不要迷失了自己。一旦你围绕着另一个人全心全意地画圈时，也就意味着你重心的失去。“于嗟女兮，无与士耽”是一句箴言，一句所有女子都应该铭记于心的箴言。
教师：既然《氓》出自《诗经》，那它就不可避免地要用到赋比兴的手法，下面我们来学习赋比兴的手法。五、讨论探究
1、探究赋、比、兴手法在本诗中的运用。明确：《诗经》的表现手法有：赋、比、兴。
（1）赋者，“敷陈其事而直言之”，包括一般陈述和铺排陈述两种情况。（2）比者，以彼物比此物也。举例《诗魏风硕鼠》的第一节“硕鼠硕鼠，无食我黍，三岁贯女，莫
我肯顾。逝将去汝，适彼乐土。乐土乐土，爰得我所。”把剥削者比作大老鼠，表达了奴隶的反抗和对理想国度的向往。（3）兴者，先言他物以引起所咏之词也。如《信天游》中的“羊群要r