第2单元8我的早年生活
章、节第二单元教学内容我的早年生活
第1课时课型
教学
目标
重点
掌握概括信息的最基本方法
难点
透过现象看本质挖掘丘吉尔的优秀品质
教学过程
教师复备
导入新课
我确信我是一个萤火虫作者为什么把自己比作萤火虫
萤火虫有什么特质
教师复备
虽然弱小但在黑暗中顽强地发出光芒
学习朗读，整体感知
文章写了我的早年生活当中的几件事
入学考试
学习英语
入伍考试
军事天分
精读课文，问题探究
提问我的成功是偶然的吗
自信乐观毅力
提问哪些语段可以看出丘吉尔的自信
点拨面对场场考试失败面对入学考时几乎零分面对在差班读书丘吉尔
是如何想的呢
分析我乐意……不知道的对校长威尔登博士很尊敬是因为他没有因为
考试考不出而没让我入学而说证明他有慧眼能判断我全面的能力在差
班读他说自己也一点也不比他们差在幽默的语言中我们可以感受到丘
吉尔虽然成绩很差却没有因为这认为自己一无是处而是清醒地
知道自己的特长并坚信自己是一只会发光的萤火虫
2通过对丘吉尔课前了解丘吉尔在事业中哪些地方也可以看出他的自
信运用课文知识验证自信这个观点
点拨给出一个参考例子丘吉尔投考英国皇家军事学校考了三次才勉强通
过父亲骂他丢人现眼但他并不气馁回信表示他会以实际行动来回答父
亲的责难
四梳理、总结
它传达着这样一个信息我们在学习竞争的过程中不一定要追求全部的满
分能够最大限度发挥好自己能力中最强的那一面也可以脱颖而出优秀和
落后是相对的当我们面临选择的时候我们所能体现出自己最强的一面那
你就是最优秀的
五、布置作业
教后小记
f五、布置作业
教
上课时间：年月日
后
小
记
中国书法艺术说课教案
今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
f一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对
书法的入门学习有一定了解。书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民
勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。1、教学目标：
使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。2、教学重点与r