幼儿教育中如何培养幼儿的良好习惯
【摘要】良好的行为习惯必须趁早培养，习惯既是通过反复练习逐步养成的，又有“小时候养成的习惯最不容易改变”的特点。从小养成好习惯幼儿将终身受用；反之，一旦养成不良的行为习惯、形成低劣的道德信念，幼儿一生都会深受其害。因此，在现代幼儿教育中，很重要的一个任务就是培养孩子良好的行为习惯。
【关键词】幼儿园；教育；习惯；培养
教育就是培养良好的习惯。幼儿期是培养良好习惯的重要时期，注重这一时期各种习惯的培养，是为他将来成功的走向社会垒下的第一块坚实的基石，而良好的习惯不可能是一朝一夕就养成的，更不是教师强制性命令或者强制性措施就能行的。让每个幼儿在快乐中学习，在愉悦中养成良好的习惯，需要社会、家庭、学校共同培养，相互渗透。教师根据幼儿的心理特点，进行一步一步地引导，在潜移默化中内化为自己的行为，从而养成良好的习惯。
一、良好的习惯对于幼儿成长的重要作用
1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中的一位：“在您的一生里，您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢？”这位白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静地回答：”是在幼儿园。”大家都感到非常惊奇，他说：“在幼儿园里，我学会了很多很多。比如，把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。我认为，我学到的全部东西就是这些。”事实上，大多数科学家都认为，他们终生所学到的最主要的东西，就是幼儿园教师教给他们的良好习惯。著名的教育家叶圣陶曾说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”在幼儿教育中着重培养幼儿良好的习惯，不仅能让幼儿在潜移默化中将好习惯变为下意识，还从源头上扼制住了很多疾病的传播，促进了幼儿身心健康的共同成长。
二、当前幼儿园培养幼儿良好习惯的教育现状
培养良好的行为习惯，当是幼儿长进之大策，然而现在的教育很多时候却忽略了这一根本点。纵观当今的幼儿教育，很多幼儿园重知识、轻习惯，重科学、轻人文的现象比比皆是，只注意工具理性的培养，却忽视了幼儿作为一个个体在情感、价值、精神、社会交往等方面的需要。由此导致一些幼儿已显露出“缺乏自我管理的能力”及性格孤僻、缺乏健全人格、不会关心别人、不会与人交往共处、不诚实等性格行为。诸如此类的状况，让不少家长也尝尽了苦头，人们逐渐
f认识r