在认真落实“常州市中小学学科教学建议”的基础上，开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动。2．继续组织科研人员设计课堂观察量表，逐步建构具有常州特色的课堂教学观课议课框架。3．深入学习与研究集我市中学物理《课型范式与实施策略》，切实加强课型研究，形成具有常州特色的课堂教学新范式。4．继续组织开展初高中各科课堂教学同题异构研讨活动，引导教师不断探索学科教学中的研究性学习方式，分享教学实践智慧，提高课堂教学效益。5．继续组织常州市中学物理教师基本功竞赛或优质课评比活动，为教师发展夯实坚实的基础。6．引导广大中小学教师在“e学习”、微课程、精品课资源库及微研究方面探索创新，促进信息技术与学科教学的有机整合，不断提升教学效益。（五）重视教育科研，深化课题研究1．探索中学物理学科课题研究的原则和方法，展开针对课程与教材中的“疑难问题解决”的专题研究，提高课题研究的针对性和实效性。中学物理课题研究应重视应用研究、行动研究、现场研究、微观研究；应重视质的研究；应以课堂教学、课程建设等具体问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡“过程即成长”的行动理念。2．依托江苏省十二五重点规划课题《高中物理显性方法教育课堂的构建研究》，开展课题研究。本学期着重开展课堂教学研讨，通过课堂研讨，积累素材，构建方法教育的各类课型，促进优秀教师专业成长。
4
f3．加强对课堂教学动态生成资源问题的研究，在实践中激发教师的教学智慧。4．重视资源积累，构建常州市公开课网上云盘平台，要求公开课统一在录播教室中开设，把教学视频、教案设计统一上传到云平台。（六）改革评价方式，完善评价体系1．逐步建立起以学生的发展为核心，以学生自评、学生互评、教师对学生的评价为重要内容的课堂教学即时评价体系。2．帮助部分学校逐步建立并完善学生学业（学生成长）记录袋，探索建立促进学生发展的过程性评价体系。3．对符合中学物理教育规律的命题理论以及相关命题技术作出探讨，将命题科学化、合理化的研究引向深入。组织开展对市区中学校校本化物理命题情况的调研与评析，总结成功经验，指出存在问题，提高学校自主命题的科学性和针对性。4．探求中学物理实验操作考查的最佳模式，是中学物理评价体系中重点需要加强的环节。（七）组织各类研修活动，促进教师专业成长实施新课程的关键是要有一支数量和质量都能够得到保证的教师队伍。课程改革对教师的教育教学水平提r