往有惊无险，他们所表现的速度、力度、险度等方面具备了强烈的阳刚风采，女教师的动作则比较精细，所设计的活动都是比较平稳的，将难度系数降到最低，以保证幼儿的安全。2．教学效果差异：由于男女教师的行为差异，导致体育教学活动的效果也存在很大的不同，由于其个性特点，男教师设计的体育活动通常形式多样，内容丰富。挑战性和难度也比较大，激发幼儿参与教学活动的积极性，集中注意力。在活动中，无论男女幼儿，表现的都十分大胆，敢于挑战有难度的活动，幼儿你追我赶的进行难度的提升与突破。男教师在活动中一般以大哥哥的身份与幼儿一起玩耍，并不像严谨的女教师那样有明显的师幼关系，使幼儿轻松快乐、无拘无束的学习，深受孩子的喜爱，使得活动气氛十分活跃，真正能够做到让幼儿在玩中学，乐中学。而女教师的严谨教学，使得幼儿更具体清晰的掌握学习要领，幼儿在这种平稳细致的教学中能够更好的发展敏捷性、平衡性、视动协调、柔软度和反应适度，全面提高幼儿的身体素质。教学活动在降低学习难度系数的同时，保证每位幼儿都能达到教学要求和目标，均衡发展每位幼儿。二、男教师介入体育活动对幼儿的影响和作用
男女教师的教学方法及教学效果都存在很大的差异，这些差异，日积月累，就造成了对幼儿个性发展的深远影响，男教师介入体育活动对幼儿有哪些不同于女教师的作用和影响呢？我通过观察，主要表现在以下几个方面：1对幼儿学习兴趣的影响新《纲要》明确指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”
f可见兴趣的培养在幼儿体育教学中的重要性。男教师设计的体育活动形式多样、内容丰富多彩，这样不仅提高幼儿自己的身体素质，使其精力充沛的参加游戏和学习，更增进他们热情积极参加活动的兴趣。为了增强幼儿的活动兴趣，男教师根据幼儿的年龄特点会自编许多有趣的小游戏，在户外活动时，常带领幼儿玩，还常组织幼儿举行足球和篮球比赛，既满足了幼儿各种兴趣，也使那些原本不喜欢参加体育活动的幼儿，从体育活动中感受到乐趣，从而逐渐乐于和主动参与体育活动，培养幼儿广泛的兴趣和爱好。2对幼儿心理品质的影响
体育技巧高、身体素质好、精力充沛、点子多、办法活、保护能力强是男教师带领幼儿体育活动的优势。男教师设计的活动有惊无险，能满足幼儿发泄和活动的需要，特别是那些精力旺盛、喜欢大量运动活泼好动的男孩，在这些活r