按时间顺序说出Elias的人生大事Comprehe
di
gpart2。
3Deali
gwithdifficultpoi
ts1要求学生再读课文找出难句和难点并讨论说出结果。
2教师分析总结并提问学生新难点师生共同解决。课件显示课文中含有定语从句的句子三、讨论交流，
了解并理解曼德拉的伟大品质，为下一步的写作做铺垫：
1要求学生在课文中找出表现曼德拉伟大情操的句子小组讨论并分析这些句子体现了他什么样的品质从他身上学到了什么2小组派代表汇报讨论结果师生共同归纳总结曼德拉和伟人身上所具有的伟大品质。Goodqualities：helpfulki
ddetermi
edwise
respo
siblei
spiri
gactiveroyal
bravecari
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tellige
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siderate四、学以致用，真实使用语言，提升写作水平：
1Writi
gtips要求学生根据课文线索思考总结如何介绍一个人的生平。最后师生共同总结并课件显示：
Achieveme
teducatio
workgoodquality

bor
you
golddead2．Writi
g1要求学生选择自己敬佩的一位伟人或名人写一篇100词左右的文章介绍他们的生平并
描述他们的品质。
2找几位学生朗读所写文章教师点评。五、学习总结：
本部分为这节课的小结，教师总结课文内容、语言知识和写作技巧同时强调描述个人品质的词汇。
六、作业：
1要求学生上网查阅一些伟人的生平介绍积累背景知识写一篇高质量的人物生平介绍。120词左右2预习由关系副词引导的定语从句。
附板书设计：
U
it5Nelso
Ma
delaGoodqualities：helpful
active
fki
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