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delaAModer
Hero教学设计
课型阅读课
教学目标
1知识与技能通过阅读本文及完成有关的练习，学生能正确理解文章内容，初步理解有关词汇及关系副词引导的定语从句；通过学习和讨论，了解曼德拉和伟人身上所具有的伟大品质；
通过学习、归纳和老师的引导提示，提高阅读理解水平，学会用英语介绍一个人的生平及
描述其伟大品质。
2过程与方法要求学生小组讨论，自己解决问题，培养自主探究学习和合作学习的水平；利用计算机教学辅助手段，引发学生对本话题的兴趣，调动他们的学习积极性，增大课堂密度，
让学生在有限的时间内获得更多的知识；通过讨论、归纳等方法，给学生提供思考的空间，
激发他们思维，积极主动地投入到学习中，并在实践中提高听、说、读、写的水平。
3．情感态度价值观通过参与课堂活动和师生、生生之间的讨论，激发学生的学习热情，加深对人
的了解和理解，提高自身素质。
教学重点在本单元的第一课时，学生们学习了一些人物的重要事迹及其伟大品质。本课时将引导学生阅读“Elias’story”了解曼德拉的生平及伟大品质，并指导学生用书面的
形式完成人物介绍。
教学难点按照《高中英语课程标准》的要求和学生的实际水平，根据教学内容有针对
性地培养学生的阅读水平和写作水平，使他们养成良好的学习习惯。
教学方式通过合作、探究、互动、讨论等教学方式，培养学生自主学习的水平，与人
合作、沟通的能
力及获取和处理信息的水平
教学过程一、创设情境，导入新课1Picturetalki
g多媒体展示多张伟人图片，设置问题，引发学生思考
1Whatdoyouk
owaboutthem
2Whicho
edoyouadmiremostWhy
2Guessi
g课件显示曼德拉的图片提出问题
1Doyouk
owwhoheis
2Whatki
dofperso
ishe二、小组活动，探究有关内容培养阅读水平1Fastreadi
g要求学生快速通读全文，按照时间顺序把文章分成四部分并概括大意。教师总结并课件显示
Part1Paragraph12Thelifebeforemeeti
gNelso
Ma
dela
Part2Paragraph35Thecha
geaftermeeti
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Ma
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Part3Paragraph6
Thelifei
priso

Part4Paragraph7
Thelifeoutofpriso

2Carefulreadi
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1要求学生在四个部分中找出Elias在各时期的有关信息并讨论。课件显示
Part1Thelifebeforemeeti
gNelso
Ma
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Birthdate
Birthplace
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Job
Part2Thecha
geaftermeeti
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theANCYouthLeague1963：
Part3Thelifei
priso
Study：
Part4Thelifeoutofpriso
Job：2要求学生做判断练习Comprehe
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gpart1错的说明理由。3要求学生r