2016年5月农村小学教学教研工作总结农村小学的教学工作是我们一直备受的，做为农村小学的教职人员是需要不断地总结工作，获得经验教训。XX为大家整理了农村小学教学教研工作总结范文，阅读。更多资讯请继续教学工作总结栏目期初农村小学教学工作总结为检查各校落实教育局工作会议的精神，了解并掌握各校教育教学工作的开展情况，小学研训部随同教育局对全区所有农村小学中心校教学工作进行了详尽的检查指导。此次检查历时半个月，具体内容包括：课堂教学、教师备课、学生作业、校本培训、校本教研等。重点检查新课程的实施情况，帮助基层学校教师解决课程改革进程中遇到的疑难困惑，深化课程改革，推动课程改革向纵深发展。检查形式采用：走进课堂听课评课、走近教师交流研讨、查看材料交换意见、听取汇报总结提高。现将具体情况从以下几方面作以小结：一、校本培训、校本教研的开展情况。为切实增强教师继续教育工作的实效性，建立教师岗位成长机制，不断提高教师的教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，促进教师的专业成长，全面提升教师队伍的整体素质，我们把校本培训作为新课程师资队伍培训的主要方式，各校都能从学校和教师的实际出发，挖掘学校的种种潜力，通过培训，解决了学校教育教学实践中存
f在的问题，提升了学校的办学水平和教师教育教学能力质量。一校本培训1培训管理规范化。各学校已经形成一个校长亲自抓，树立校长是校本培训的第一责
任人的意识，分管校长具体抓、所有教师结成共同体协同作战的校本培训、教研的管理网络。
制定详尽的培训计划，明确培训任务，加强过程管理，重视检查督促和考核制度，鼓励教师向科研型、学者型教师转变。
2培训工作日常化各校都能把校本培训当做学校常规工作来抓，与平时的教研活动、业务学习相结合与课改教师、骨干教师、青年教师的培养相结合，使校本培训工作制度化、日常化。
3培训内容针对性具体有课程标准的学习教学基本功培训与英语、现代信息技术水平提高课题研究与教育科研基本知识的掌握新教师上岗教育教学评价教学方式和新型的师生关系等等，力求通过培训提高教师的教育创新能力，推动基础教育新课程的改革。
4培训形式多样化。在校本培训中，各校力求做到形式多样，贴近教师工作实际。主要有：请教研员作讲座、集中组织学习、读书自学、交流研讨、案例分析、课题研究、学科竞赛等。二校本教研1教研行为自主化各学校按规定兼周每周三为教r