：你认识哪些花？3、出示课题：《8、想象的鲜花》二、欣赏与想象：1、讲故事。2、欣赏花的图片。（演示课件）①说一说：花的形态，色彩是怎样的？给你什么样的感觉？②引导学生展开联想。（编一个简短的花的小故事）3、对比欣赏书本的想象绘画与制作图例，（形态、色彩、想象内容）讲解不同的表现方法。4、欣赏课件的想象绘画，引发想象。
f三、造型与表现：1、根据一幅你认为最美的花或花的特点、形态展开联想，画一幅想象中的鲜花世界。2、学生绘画表现。（播放音乐和图片）四、评一评：1、你学会了什么？你最喜欢什么？2、谁的想象力最丰富？谁画的花故事最精彩？3、进行爱护花草树木，爱护大自然的教育。
第9课给树爷爷画像教材分析：树木，是大自然赐予人类的礼物，本教材通过画“树”，不但让学生学会观察、记忆与创作，更重要的是从小懂得注意保护树木，保护好生态环境，是本课的设计意图。运用粗细、疏密的线条表现大树的纹理，是本课重点。教学重点：运用线条表现大树纹理。教学难点：运用线性感受，进行大树纹理的表达及画面的构图美。兴趣点：树爷爷的故事，想像中的树爷爷。观察点：树的纹理产生的形式美感。教具准备：各种树的图片。教学过程：一、知识迁移，导入新课。1、说说自己的爷爷是什么样的，课题前面加个树字，树要有多大才会被称为爷爷？了解一些树的自然知识。（树的年龄怎样算，树的寿命有多长）知识链接：把一棵树的树干锯断，就能看到树干横断面上有一圈一圈的年轮。年轮一深一浅的两圈是树的“一岁”。这样两圈两圈的数，数完的数字就是树的年龄。寿命在百岁以上的树木有很多，杏树、柿树能活100岁，柳树、葡萄树能活150岁，苹果树能活一两百岁，梨树能活300岁，松树能活1000岁，银杏树能活3000岁，巨杉树能活4000岁，猴面包树能活5000岁，最长寿的世界树爷爷大概要算北非加得群岛的一科龙血树，活了8000岁。2、感受树苍老、古朴等形态特征。提供老树、小树图片进行比较：树爷爷的纹理有哪些特征？①想像：树爷爷外皮像层层的鱼鳞、像长满瘤子的怪兽、像干裂的木地板、像爬行的小蛇。像老人的胡子、像老人突出的筋骨、像老人饱经风霜的②线的想象：找找树皮上的直线、弧线、波浪线、柔和的线、紧张的线、旋转的线、
f斜线、流畅的线、断断续续的线、网状的线。二、课堂发展，画画树爷爷。欣赏课本图片，你觉得哪幅画最能表现树爷爷的样子？运用什么线表现“和蔼的树爷爷“凶恶的树爷爷”r