《景观设计》课程教学大纲
一、课程简介本课程是装潢艺术设计的专业基础课程必修课。园林景观设计是在传统园林理论的基础上，具有建筑、植物、美学、文学等相关专业知识的人士对自然环境进行有意识改造的思维过程和筹划策略。二、本课程教学目的和要求
教学目的：让学生更为全面的了解外部空间环境构成与设计方面更多的知识，培养他们对规模性、综合性以及多变性室外空间环境设计的控制与表现能力，以便增强其整体把握全面设计的应对力，便之更好地适应不同要求的室外空间环境设计的需要。教学要求：要求学生通过对本单元风景园林与城市广场设计的概念、功能、作用、意义
等内容的学习，以增强对室外空间环境设计更深一步认识，使之更牢固地掌握室外空间环境的设计理论和设计方法，并从景园、广场设计实践中分析风景园林、城市广场空间环境与通常室外空间环境特性的不同。学习中，结合本课程一单元至四单元所学知识，选择极具景园、广场属性的室外空间环境设计项目进行实例设计。三、教学对象
装潢艺术设计（三年级上学期）
四、学分要求
5学分
五、学时分配
章节第一章第二章第三章第四章第五章第六章方案练习内容景观环境设计概念景观环境的基本认识景观环境设计方案居住区景观环境设计广场与街道的景观环境设计绿化与景观环境学时66666644第一章（一）教学目的要求：通过对景观设计的含义、作用和特点等有关基本概念、发展趋势和设计程序的讲解、讨论，使学生对景观设计有更深的理解，有更深入的探讨。实现理论性和实践性的有机结合。（二）教学内容：景观环境设计概论
六、课程教学的主要内容
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f1、景观环境设计的基本概念及其发展过程1早期的景观环境设计2现代的景观环境设计3生态的景观环境设计（4景观环境设计的概念（三）重要概念和原理的简要表述：景观环境设计是艺术设计的一个门类，属于人文学科。景观环境设计的研究范围极为广泛，它涵盖了社会、文化、自然、学科、现代科技与艺术等领域。景观环境设计的广泛含义是“从古至今人类为了适应和改变其生存条件，而有意识地去进行的环境改造活动”。只要是符合此条件范围之内的环境改造活动，可以将其称之为景观环境设计。（四）教学重点、难点：重点：景观设计的作用和特点、景观设计的历史难点：景观设计的历史（五）阐明各主要内容教学要求的广度、深度和熟练程度：1、景观设计的相关概念：了解并掌握景观设计的相关概念。2、景观设计的作用和特r