课程理论知识采用课堂教学结合实例讲解；实践教学采用模拟真实工作任务的项目式教5
f学法；教师应根据工作任务安排和组织教学活动（2）为保证教学安全和实践效果，教师应在课前强调安全操作规程，实践操作过程中随时跟进学生进度；教师应指导学生完整地完成项目，并将有关知识、方法技能、职业道德和社会技能有机融合。（3）教师在理论知识讲授或实践操作演示教学中，应使用多媒体教学设备，配备丰富的课件、视频教学辅助设备和足够的教学设备。（4）评价方式以教师评价为主，学生自评为辅。教师要观察学生的学习过程，根据学生自我评价及其动手操作表现，给出总体评价和改善意见。八、考核评价（一）考核内容本课程主要从以下三方面对学生进行考核，具体考核内容是：1职业素养的考核：主要考核学生的学习态度、精神面貌、团队协作等内容，可从学生的课堂与日常行为、职业习惯中获得结果。2项目完成情况与能力的考核：主要考核学生在完成各项任务中所起作用、项目完成的质量等内容，可以从项目的实施过程和结果、活动表现、结果及总结等考核中获得结果。3职业能力情况考核：主要考核学生对各项任务的综合概括与实际运用的能力，包括书面及口头表达能力，通过前期的理论学习和实践项目的完成情况，总结撰写与汇报等方面考核获得结果。（二）考核方式采用过程性考核的方式对学生的学习进行评价。在教学组织过程中，对学生的学习态度，团队合作，各项目的实施和结果，前期学习的理论有效地结合实践完成具体的任务项目总结与汇报等内容评定学生成绩；评定方式有学生自评、教师评价、学生自评与教师评价相结合三种。具体成绩构成为：课程成绩（百分制）职业素养（10分）单片机系统设计与仿真（40分）理论考核（40分）总结汇报（10分）课程具体考核内容与考核指标见表4。表4课程考核内容与考核指标考核项目职业考核点分值评价方式生评师评√
要求
学习态度
不迟到、不早退，不旷课；课堂及小组讨论发言积极，态度认真；注重个人礼仪100～9090～7575～6060以下
5
6
f素养
从未缺课、迟到、早退，课堂纪律好；善于发现问题并积极发言
偶有迟到现象，有缺课、迟到、经常缺课、迟课堂纪律较好，早退现象，基本到或早退；思发言较积极遵守课堂纪律，维不开展，不较少课堂发言发言
积极参与到各项学习活动中，团队中分工明确；完成项目过程中具有协作精神，积极解决问题100～90团队合作配合协作好，按质按量r