龙源期刊网httpwwwqika
comc
如何有效做好中小学英语教育的衔接
作者：周娇婷来源：《下一代》2018年第04期
摘要：初中和小学既是相互独立的又是相互联系的，做好相关的衔接工作，这样才能在最大限度上保证学生们学习的顺利。下面我们就来简单谈谈如何做好中小学英语教育衔接的相关问题，希望可以给初中英语教学的顺利进行提供有力的借鉴意义。
关键词：中小学；英语教学；教学衔接一、中小学英语教育衔接现状调查为了保证了解到真实的中小学英语教育衔接现状，我们选取了某些学校的英语教师和学生进行了相关的调查，希望可以给文章的研究提供有力的依据。（一）调查目的、对象及方法。调查目的：通过我们对中小学英语教师和学生的课程设置、教学设备、教材使用、教学方法、教学评价方法和学生们的学习情况进行调查和了解，希望可以从不同的方面的更加全面的了解中小学英语教育衔接现状。调查对象：中小学的英语教师；初中生和小学生调查方法：问卷调查（二）调查结果。调查结果显示，随着英语新课标的进行，中小学教师对做好中小学英语教育的衔接问题比较重视，对衔接问题的重视程度出现了逐渐上升的趋势。但是不同学校和不同阶段的英语教师对英衔接问题重视的侧重点有所不同。调查结果数据如下表所示。中小学老师对小学英语书写程度比较表二、中小学英语教育衔接存在的问题
f龙源期刊网httpwwwqika
comc
（一）小学英语教学地位低。很多小学都开设英语课，但是一些学校只是流于形式，学生在课堂上根本学不到任何知识，还有的学校没有专业的英语教师。比如：当前很多小学仍旧知识将数学、语文放在第一位，很多时候不按照课程表上课，英语上课时间被数学语文老师占用的现象时有发生，学生上课也不认真。产生这些问题的根本原因就是对小学英语教学地位重视程度不够。
（二）中小学英语教育教材衔接不够密切。现阶段，我们国家很多地区的小学英语教材的使用很不统一，而且一些市区的学校开设了更多的英语课程，教师们也引导学生家长购买了一些其他的英语学习教材，还有很多学生参加了各种补习班，所以说同一地区的小学生的英语学习的水平也是参差不齐的，这对做好中小学英语教育的衔接来说影响是很大的。当前小学生在学习中会使用《儿童英语》、《小乌龟学英语》等辅助教材进行学习，这些教材都配有图画和故事，十分生动有趣，而中学学生的辅助教材则是歌中歌语法书和词典，十分的枯燥、乏味。
（三）中小学的教学方法存在着很大的差异r