时。学生要对老师的指导意见进行记录，记入“大学生职业生涯规划与管理”个人成长档案。
3、导师来源导师的来源可以包括以下四个方面：①自身资源：学生可以从自身周边或者家人介绍等途径，寻求适合自身的职业导师；②实习岗位资源：学生可以拜自己在校外岗位实习中的指导老师为自己的职业导师，这样能够利用实习的机会加强彼此的了解，建立指导的关系；③专业老师资源：学生可以拜专业中授课的校外行业教师为职业导师，也可以让这些职业人士帮助推荐合适的职业导师；④校友资源：学生可以拜已经工作多年取得一定成绩的师哥师姐为师，也
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f可以通过已经就职的校友，获得一些职业导师的信息。
4、激励措施学校主要从精神鼓励的方式进行激励，采取的措施如下：①新学年第一学期，学部从各专业筛选质量较高的职业导师和他们的弟子，组织召开“拜师大会”，学部颁发职业导师证书。②对于学生：每学年年度评优时，职业导师可以对于实践能力较强，指导效果好的学生进行推荐，参加“专业实践优秀生”或学部“职业发展优秀生”的评选。③对于职业导师：学生毕业前，学生根据老师的指导情况和自己的收获，可以推荐自己的职业导师参加“优秀职业导师”的评选，学部将组织召开“谢师大会”来表彰优秀的职业导师。
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f职业导师指导活动记录表职业导师指导活动记录表活动记录
时间：地点学生向职业导师汇报的内容：年月日时时方式□个体指导□小组指导
导师的指导内容：
对学生的职业发展状况和职业能力评价：
对于学生的职业发展建议：
学生收获：
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