给学生一杯水自我得有常流水这就要求班主任在工作中不断
地学习在总结经验教训的基础上不断地改善完善让自我的班主任工作做得有声有色。
二、爱学生
爱是教育永恒的主旋律。作为班主任更要爱学生对于每一个学生都像对待自我的孩子一
样来关爱。要用真诚的爱去感化学生触动他们的心灵。在学生偶尔犯错时要动之以情晓之
以理。对于留守儿童和学困生尽一切努力给他们爱给他们尊重给他们期望不仅仅教
师如此还要教育其他学生如此要学会欣赏他们发现他们的闪光点。班主任用自我博大的
爱心关心爱护自我的学生让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。亲其师信其道这样
教育管理起学生来就会起到事半功倍的效果。
三、建立良好的师生关系
班主任对全班所有学生都要一视同仁公平对待不能歧视任何一个学生对于有生理或
心理残疾的学生应给予他们更多的关注与关爱。要用换位思考替学生着想。在教育学生的过程中要多思考事情发生的来龙去脉想一想自我在与学生同龄时的行为与想法正确把握学生
行为的性质分清是故意的还是无意的是恶意的还是善意的要从有利于学生的健康发
展出发选取合理的解决问题的方法方式不简单粗暴不去伤害学生。在课余时光走到学
生中到学生休息的课间中去到宿舍中去到学生食堂去与学生平等交流营造一种平等气氛让师生关系更加融洽。
四、用人格去影响学生
老师的言行对学生有潜移默化的影响。班主任是班群众的教育者、组织者和指导者是班
级工作的主要操作者在班群众建设中起着主导、决定作用。如果我们能以自我的人格品质吸
引学生令学生钦佩那么我们的班主任工作已经向成功迈进了一大步。比如学生退步了送上一句鼓励的话学生学习遇到困难就给予耐心的帮忙与辅导对缺少家庭温暖的学生
给他送去体贴的关怀这些看来都是小事但我认为教师的人格魅力就是体此刻这些小事上。
五、组建和培养好班干部队。
要做一个简单的班主任务必培养一批管理潜力强在班上有影响力、凝聚力、还有职责
心的班干部。这样的班干部培养起来花必须的时光和精力但有了这样的班干部我们以后的
工作就容易多了。我们能够在开学初就抽一节课选班干部首先宣读担任各种班干所具备的潜
f力、职责、义务以及所赋予他的权力然后自愿报名在全班同学面前表决心再由全班同学举手表决老师根据对他们的调查了解在心中打打分合理安排班干部的职责与权力。这样选出的班干部有必须的群众基础有全心全意为班上做事的决心加上以后一段时光老师的点拨引导r