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骨干教师及青年教师培养计划和措施
一、指导思想：以人文化环境优势、现代教学设施优势、先进办学理念优势、整
体师资优势和严谨管理优势，积极培养我校青年教师，以名师带动骨干教师和青年教师队伍的整体发展，进而提高我校的教育教学质量。二、培养目标：
1、构建有效的骨干教师和青年教师培养和管理机制2、力争培养2名市县级名师或教学能手，35名年轻的骨干教师。三、主要工作：1、以原有骨干教师为基础，进一步加强青年教师骨干教师的培养和管理，最大限度的发挥其教育教学的先进作用。2、以人文科学精神和现代教学思想为引导，加强和丰富青年教师培养和管理的综合实践活动，在具体实践中，不断反思、总结，力争能取得新的进展。3、坚持“科研先导”，积极组织青年教师开展立足课堂，面向学生、服务教学实际，提高青年教师各方面的综合素养。4、加强校本培训，做到理论学习与基本功训练有机结合，做到信息技术掌握与课堂教学实践相结合，做到发现问题与教学反思相结合。5、加强青年教师教育教学环节工作的指导、监督、评价、总结工作，使所培养教师能够成为各项教育教学工作的带头人。四、培养措施1、充分发挥名师、教学能手、学科带头人等骨干力量的效应，加强名师、教学能手的管理，要充分发挥他们的带动、辐射作用，促进教师队伍素质的全面提高。2、开展“一读二写”活动，即读现代教学理论书刊，写读后感和教后记。
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3、积极开展三课活动，让骨干教师和年青教师在三课活动中锻
炼和提升。
4、教研组要注意根据本组教师和教学实际，围绕提高“课堂教
学效率”这个中心安排、组织好理论学习和日常教研活动。和集备活
动，与教师共同切磋，跟教师一起修改、完善教案，研究改进教学的
策略。
5、切实加强对青年教师教学全过程的严格检查、监控，做到强
化平时，淡化期末。重点放在精心备课、高效上课、认真辅优转差，
大面积提高课堂教学质量上。使教师业务学习、集体备课、交流研讨
规范化、制度化。搞好教学管理制度的创新。认真搞好每两周一次的
集体备课，坚持个人二次备课，特别注重课堂练习设计和教学后的反
思；每位教师听、评课每周12节，
五、领导机构及培养结对安排
为了对骨干和青年教师培养落到实处，学校成立领导小组。
1、领导小组：
组长：李答
副组长：李丽婵韩静
李智勇
组员：唐苑陈春玲梁清华李海清
2、骨干和青年培养对象：
指导老师
骨干培养对象（年青老师）
唐苑
赖水莲
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