Lesso
28教学设计
一、教学内容与分析1Justtalk本部分是一段情景对话，通过教师MissGree
对同学们周末活动的询问，引出Kate和Ya
gMi
g以及同学们对个人计划的讨论，在这种真实的交际情景中，自然而然地学习本课的目标语言，从对话的螫体上让学生感知、模仿、学习和体验，最终使学生能够运用目标语言进行交际。主要目标语言：I’llreada
ewstorybookthisSaturdayHowaboutyouI’llplaycomputergamesathome2Justreada
dwrite本部分重点教学词汇。要求学生能够听、说、认读readabookwatchTVplaycomputergames，能够听、说、读、写watchreadplay，并能在四线格中规范书写；能够理解、说出以下句子：I’llreada
ewstorybookthisSaturdayHowaboutyouI’llplaycomputergamesathome并把词汇融入句子中进行学习、操练，在对话交流的过程中完成目标词汇的学习。3Let’sdoasurvey本部分设计了一个周末计划小调查。学生通过用WhatwillyoudothisSu
dayI’llHowaboutyou句型互相问答计划要做的事情，并记录下来。学生们通过互动的形式达到巩固学习本课教学内容、激发学生学习兴趣的目的。本活动旨在鼓励全体学生积极参与，使每个个体都能最大限度地与更多的同伴交流互动，突出了以学生为主体的教学思路。二、课前准备1难备些写好本单元重点词汇的卡片，如：gotoamusiclesso
gotothethemeparkgotoseegra
dmareadabookwatchTVplaycomputergames等，以备使用。2准备板书。在黑板上写出本课主题：WhatwillyoudothisSu
day准备好四线格，方便板书四会单词。3准备本课所用词汇卡片、一些关于周末精彩活动的PPT以及本课教参自带动画课件。4准备一些有关周末活动的图片作为评价工具，奖励课堂上表现出色的学生。
1
f三、教学步骤与建议1热身复习（WarmupRevisio
）1播放Lesso
27的cha
t，师生共同演唱，使学生尽快进入学习英语的状态，并复习与本课话题相关的语句：I’llgotomymusicartlesso
thisSu
day2分组并交流。师生就歌谣中的内容进行分组。教师根据学生兴趣，将他们分为两组，Group1和Group2进行互动。教师可以这样分组：WholikesmusicYouareGroup1WholikesartYouareGroup2TGroup1whatwillyoudothisSu
daySsI’llgotomymusiclesso
thisSu
dayI’llsi
ga
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ceTDoyoulikesi
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ga
dda
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gSsYesIdoTHowaboutyouGroup2SsI’llgotomyartlesso
thisSu
dayI’lldrawa
dpai
tTDoyoulikedrawi
ga
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ti
gSsYesIdo教师还可以替换以前学过的短语进行分组问答的练习，鼓励学生积极参与，扩大词汇量，为新知的学习做好准备。2新r