在初中化学教学中如何应用远程教育资源
温县番田镇杨垒中学王韦华
f在初中化学教学中如何应用远程教育资源
杨垒中学王韦华
文章摘要：农村现代远程教育已经实施多年了，如何利用好远程教育资源是一线教师的一项基本技能，远程教育在教学中有许多传统教育方式所没有的优势，本文就如何利用好远程教育资源提出了自己一些看法，总结了在实践中的方法。关键词：远程教育课堂教学多媒体远程教育资源
现代农村远程教育在我县已经实施5年了，农村远程教育的应用，对解决农村优质教育资源匮泛、弥补师资力量不足、改进教育教学方法、提高教育教学质量等方面起到了积极作用，成为提高和推动学校教育特别是农村学校的教育教学质量的一个重要因素。可以说，以农村远程教育给教育特别是农村教育以更大的发展空间。农村中小学现代远程教育工程的实施是促进农村教育跨越式发展的一项重大战略举措是解决农村中小学教育教学资源短缺、师资力量不足、教育教学质量不高等问题的重要途径。通过实施农村现代远程教育工程推动了农村中小学的跨越式发展。我在化学教学中使用远程教育资源进行教学以及学生的学习实践后，对远程教育有如下体会：一、远程教育体现出“奇”“趣”、，能紧紧抓住学生的心。远程教育之“奇”体现在一种随心所欲的变上，而且变得完美。远程教育之“趣”体现在无论是颜色、声音都变得和学生、学心者心心相应，容易沟通。譬如卡通画面、动画设计、仿真颜色，这些都是教师在课堂上只能引导学生通过想象来完成的东西，在远程教育课堂上都是那么真切，那么直观！二、远程教育更能让教师充分应付课堂教学。对于教学一般程序，大家都非常熟悉，有时我们的备课、设计、课前准备，往往在教学上要重复上演，这就不能更充分地采用有效教学时间。而针对远程教育模式而言，一切都在掌握之中，声色俱备，事半而功倍，
f这是一般教学所无法比拟的！这只是一点体会，在具体的化学教学中，我是这样做的：一方面，把资源下载下来，利用“绘声绘影”软件转化格式刻成光盘，把那些没法做实验的（如牵涉到一些有毒物质的实验和一些实验室没法开的实验），就可以下载后刻成光盘播放，而且有声音。刻好的盘可以重复利用，有效的进行观摩，从中获得感性的认识，有助于学生理解抽象的内容。另一方面，一些实验的动画效果是具体实验没法看到的，下载后播放，可以让学生更形象，更好的理解知识。第三，充分利用多媒体资源。首先，多媒体教学能r