由些可见，口
才是当今社会人们工作、生活、学习中不可缺少的一种能
力。而我们本学期开设的这门演讲与口才课虽是我们专业
的一门选修课，却是一门非常实用的课程。
本门课32学时，研究的是说话的艺术，以培养和提高
语感能力和语言表现力为重点进行基础口语（含有声语言、
f态势语言）和应用口语（含演讲、求职、社交、推销、辩
论）的实训，使同学们口语表达水平和在公共场合说话的
能力得到提高，同时，还可以培养大家良好的倾听能力、
阅读能力、调查取材、获取信息的能力、思维能力、应变
能力等，为我们将来驰骋职场打下良好的基础。
训练、考核方式及要求：口试和演练为主。基本理论
要求同学们课下充分阅读和理解，我们课上以训练为主要
内容，要求每个同学，尤其是性格内向，不善言谈的同学
更应认真准备，积极参与，最终达到不敢说的变敢说，不
能说的变能说，不会说的变会说，说不好的变说好。但愿
我的认真加你的用心使得大家都变得能说会道。
本门课成绩评定分四档：优、良、及格和不及格。与
平时考勤和训练挂钩，希望同学们通过努力都能获得理想
的成绩。
三、找五组、十名学生到前面进行“破冰”活动，两20分钟
两一组介绍自己的同学，旨在了解学生的口语表达现状，
指出今后训练的方向和重点。
四、演讲与口才概述
30分钟
1成功与口才
（1）具备好口才的人不一定能成功，但成功的人一定
得具备好的口才。口才是社会交际的重要技能；是求职成
功的桥梁；是树立自我形象的渠道。开设此课程，旨在提
高学生的口语表达能力。
f（2）说好话要做到言之有理，不是胡说八道，歪理邪说；言之有物，不是杂乱无章，空洞无物；言之有序，有条有理，条清理晰；言之有文，生动、形象、活泼，让听众也愿意听。言之有情，感情充沛、真挚真诚。（3）好口才应该做到：知道应该说什么、必须说什么、允许说什么、禁止说什么、不该说什么。德是口才的灵魂才是口才的核心；学是口才的基础；识是口才的方向；胆是口才的条件；情是口才的保证；体是口才的前提；2口才类型及构成要素（1）类型应用上：日常谈话、竞选演讲、调查采访等形式上：朗诵、解说、演讲、主持、辩论等（2）构成要素口语表达能力、听话能力、情感表现能力、心理素质认知思维、体态语言、人际交往能力、人格魅力知识阅历（多看、多听、多问、多写、多记、多思、多学、多练）3口才的功能政治生活中的鼓动辩驳作用；经济竞争中的公关谈判作用；教育活动中的传播感r