结合提示语，提出更多有思考价值的问题。小组内互相研讨。3、精读课文，理解老师说的一段话中句与句之间的联系，体会怎样把一段话说清楚。4、联系全文内容，理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。《想别人没想到的》
f这篇略读课文选取了学生身边的小事，真实可信，很有说服力。教师注意培养学生自主
阅读，自主研讨的能力，提高自学能力；同时要结合学生的生活实际，创设情境，发展学生
的求异思维，培养创造力。
1、细读课文，深入思考。理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞？对比讨论三幅画的
不同。
2、读读画师说的话，你有什么收获？
3、创设情境；你有哪些别人没有想到的事情？
（四）、拓展延伸
1、学习完这组课文，组织学生召开一次“小故事大道理”的故事会，谈谈自己从中受到
的启发。
2、把学生搜集到的故事编辑成册，汇编为《智慧背囊》，人手一册。
（五）、课时安排：
9、《寓言两则》
2课时
10、《惊弓之鸟》
2课时
11、《画杨桃》
2课时
12、《想别人没想到的》
1课时
语文园地三
3课时
f第四单元教学计划
一、教材内容分析
童年，是人一生中最美好的时光。这一单元教材，就是围绕儿童丰富多彩的童年生活这
一专题展开的。有通过作者的亲身经历，启示我们在成长的过程中，怎样珍惜时间。有透过
一个动人的小故事，告诉我们应该持有怎样的人生态度，怎样尊重每一个人的平等权益。还
有通过一个好象就发生在我们身边的小故事，让我们体会到应该怎样对待朋友，怎样对待生
活中的小摩擦。要注意引导学生在阅读中感受童年生活的丰富多彩，也可以让学生回到生活
中去，让学生联系各自的生活实际，分享童年生活的体验，感受童年的快乐。《和时间赛跑》
回忆自己过去最有意义，最留恋的某个时间或事件。想再重新过一次吗？这种愿望能实现吗？
为什么？充分让学生把自己看到的时间里事物消失的例子谈出来。然后拓展说说有关珍惜时
间的名人名言。《检阅》这次国庆检阅了孩子们整齐的队伍，更检阅了他们美好的心灵！相信
每个人都永远忘不了这次检阅。你们一定有好多心理话要说对吗？《争吵》可以采取课题质
疑的办法，让学生边读边思考以下问题：谁和谁争吵？为什么争吵？怎样争吵？争吵的结果
怎样？《绝招》重点引导想象小柱子是怎样练绝招的。通过两比绝招的阅读，谈谈自己的体
会和收获。
二、教学目标
1、认识24个字，会写41个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。感受童年生活的快乐。
3、从中认识世界，感知世界，吸r