本领使自己走上一条真爱的宽阔的人生之
f路。若沉浸于狭隘的恋爱之中则有可能跌进“美丽的陷阱”之中而自毁真爱的前程因此引导学生学会真爱升华情感就显得非常重要。3、正确对待已经发生的恋爱。大禹与其父治水父亲堵而遗害千里大禹疏而变害为利。同样是水同样在治功过不在于水而在治水之人。这对教育者正确疏导青春期的情感萌动具有深刻的启示。任何事情都具有两面性若能以积极的一面为契机引导学生正确认识自己的情感变化进而学会把握、升华情感或许就会取得更大的教育效果。所以讲究方式尊重人格促进学生心理的成熟就变得非常关键。4、对症下药关怀成长。一般来讲沉迷于恋爱的学生往往是家教严谨专制、父母感情不好、气氛紧张、单亲家庭他们在家庭中沟通不良得不到应有的温暖以及得不到足够的理解与支持实质上是寻求一种情感上的一种补偿。这就需要教育者在日常的学习与生活中给予足够的关怀、理解与温暖使他们的情感得以满足。四、处理高中生谈恋爱问题的几点做法1、“冷”处理对于那些谈恋爱行为比较文明的学生自控能力比较强的学生让学生自己感悟。教师只须旁敲侧击了一下。2、“热”处理对于那些行为比较过分自控能力较差的学生就需要通过家长和学校能力合作采取种种措施防止发生恶劣的后果。让谈恋爱的男女学生相互寻找其优点、缺点当一方所不能接受的缺点大于优点的时候那么他她就会逐渐失去谈恋爱的兴趣。
f4、“近距离”处理距离产生美当距离不存在了就会发现美越来越少矛盾越来越多。有时候可以把谈恋爱的学生排到同座让其近距离接触时间一长毛病自然而然的暴露出来恋爱很难在谈下去。5、“责任”处理对于有些表现“死心塌地”的学生对他们只能是强调责任了。对男生要强调担当的责任对于女生要强调保护好自己的责任。同时要求其不要在班级和学校内部造成不良影响。高中毕业生谈恋爱不仅是一个很令人敏感的问题更是一个让家长、老师甚至学生本人都很头疼的问题。因为高三这个时候似乎应该是集中精力应付高考的关键时刻不应该还纠缠在让人很费脑筋的情感问题之中。这个事情的确不是一个简单地如何处理的问题。因为不仅高中毕业生谈恋爱有不同的原由和情景也有不同的结果和不同的影响所以处理的方式方法也不会一样的关键在于弄清问题的原由、情景以及学生的个性和追求才能有针对性有效地处理好这一问题。首先说高中生毕业生谈恋爱是很正常的而要求回避和控制也是很正常的。话说出r