教育信息化与教师队伍建设以及提升师生信息素养的研究
一、教育信息化环境的背景
1教育信息化和信息素养的诠释（一）教育信息化：教育信息化这个词在西方很少用到，是一个东方文化背景下
的概念。关于教育信息化是什么，有多种解释，现在还没有一个大家公认的定义。把信息化当作一个过程看待，大家是基本认同的。实际上，我们可以把信息化看作是人们追求或者推动一个系统中，信息利用资源和信息技术应用的过程。关于教育信息化的解释，专家们有不同的解释。分别有以下几种定义：1在教育中普遍运用现代IT开发教育资源优化教育过程以培养和提高学
生的信息素养促进教育现代化的过程南国农20022在教育与教学领域的各个方面积极开发并充分应用IT与信息资源培养适
应信息社会需求的人才以推动教育现代化进程李克东2004。3在教育领域全面深入地运用现代IT来促进教育改革和教育发展的过程其结
果必然形成一种全新的教育形态信息化教育祝智庭2002。4以现代IT为基础的新的教育体系包括教育观念、教育组织、教育内容、教
育模式、教育技术、教育评价、教育环境等一系列的改革与变化黎加厚2002。
5将信息作为教育系统中的一种基本要素并在教育中广泛使用IT的活动总称傅德荣2002。
6在教育领域中全面深入地运用现代IT来促进教育改革与教育发展的过程黄荣怀2002。
（7）“教育领域中广泛应用现代IT深入开发与利用信息资源促使IT与教育互动整合的活动及其过程以促进教育的改革、发展与创新和加快教育现代化进程使教育符合信息化社会的要求最终形成一个基于现代IT并且信息成为了教育活动基本要素的全新的教育形态信息化教育。”（广东广播电视大学信息网络中心乐军，2006）（二）信息素养：信息素养I
formatio
Literacy”的本质是全球信息化需要
人们具备的一种基本能力。信息素养这一概念是信息产业协会主席保罗泽考
斯基于1974年在美国提出的。简单的定义来自1989年美国图书馆学会
America
LibraryAssociatio
ALA，它包括能够判断什么时候需要信息，
并且懂得如何去获取信息，如何去评价和有效利用所需的信息。
2信息化环境环境的特点
教学过程的智能化；信息显示的多样化；信息处理的数字化；
信息传输的网络化；信息存储的光盘化；信息资源的丰富化；
交互界面图形化。
3信息化的有利条件这个的范围应该是中小学吧，给标题定个范围好些
f有利于信息反馈和教师的调控；有利r