第四节：测量平均速度
教学目标
1．要求加深学生对平均速度的理解2．通过分组实验使学生会用刻度尺和秒表测运动物体的平均速度，培养学生实验能力和与他人协作的能力
教学重点
会用刻度尺和秒表测运动物体的平均速度
教学难点
加深对平均速度的理解，计时
教具
教师准备测平均速度器材一套并加小车一个学生器材：斜面，小车，刻度尺，停表，金属片
一、引入新课
演示小车从斜面上滑下，提出问题：在物理学中，用什么物理量描述物体运动的快慢？在匀速直线运动中，速度的大小等于什么？速度的计算公式和速度的单位是什么？如何计算一个做变速运动的物体中时间t内的平均速度？
学生正确回答后，教师引出课题，这节课我们练习测量物体运动时的平均速度。
二、学生自学
1实验原理；
2测量平均速度需要测量哪些物理量？
3测量路程需要什么仪器？测量时间需要什么仪器？
三、点拔
1．实验介绍
（1）明确实验目的，实验原理。实验目的：是练习用刻度尺和秒表测变速运动物体的平均速度；
实验原理：vs，需要测量的是小车通过的路程和通过这段路所用的时间。t
（2）了解实验仪器，学习使用秒表提问：使用刻度尺时应注意什么？学生观察：秒表的最小刻度，量程和零刻线。练习使用秒表。
（3）介绍实验步骤
f①先把金属片固定在斜面的下端的一个整刻度处，再在斜面的上端选一个合适的整刻度作为每次小车的起点，并用刻度尺量出起点到终点的距离S1；
②让小车的前端与斜面的起点对齐，用秒表测出小车从起点到终点所用时间t1；③再将金属片向上移动一段距离并重新固定，量出起点到新终点的距离S2；④用秒表测出小车从起点到新终点所用时间t2；注意每次都让小车由静止自由滑下。
2．学生实验，教师巡视3．实验结果讨论：
1将几组学生填写好的实验表格（投影片）展示出来，对比每组数据，计算出的V1，V2，V3是否相等。
2物体作变速运动在两段路中的速度分别是v1v2有位同学认为，这个物体整个路程的平均速度vv1v22，空虚计算方法是否正确？说说你的意见。
四、当堂练习
1一个物体沿直线运动，它在第1mi
内、第2mi
内、第3mi
内的路程都是300m，在
这3mi
内做的是（）
A、匀速直线运动B、变速直线运动C、变速运动
D、无法确定
2下列说法中正确的是（）A、在平直的铁轨上行驶的火车一直在做匀速直线运动B、在平直的铁轨上启动时的火车做变速直线运动C、在平直的铁轨上行驶的火车一直在做变速直线运动D、水平抛出去的小球做的是匀速直线运动
32007年4月18r