2015年春学期八大家小学分校备课专用纸
课题：乘数末尾有0的乘法第5课时学科：数学第六册主备人：张宇集体备课人员：姬璇、王祥、戴静玲、吴浩成、周福干、唐修光、张宇、倪晓艳。初备时间：201534集体备课时间：2015311个人初备二次备课第一单元两位数乘两位数课题：乘数末尾有0的乘法第5课时教学目标：1经历探索乘数末尾有0的乘法的简便算法的过程，理解和掌握计算方法，并能正确计算。2在具体情境中合理地运用口算、笔算和估算，体会解决问题策略的多样性。3在于他人的讨论交流中，培养主动探索、合作交流的良好习惯，树立学习数学的信心。教学重点：掌握乘数末尾有0的乘法的竖式计算方法。教学难点：积末尾的0的个数。教学准备：课件教学过程：一、谈话引入1口算。6×3030×260×530×2010×3023×20→2揭题：本节课我们就来学习乘数末尾有0的乘法。二、交流共享1出示教材第9页例5主题图。（1）提问：你从图中获得了哪些信息？你能提出哪些数学问题？整理信息，提出问题：每个足球32元，买30个这样的足球要用多少元？让学生列式再汇报，最后全班交流。教师板书：32×30。（2）探究算法。提问：你能估一估吗？（把32看成3030×30900，大约是900）→引导：下面大家用自己喜欢的方法探究算法，算出结果后在小组内讨论交流。教师巡视，发现学生使用的不同算法。学生交流算法。方法一：用口算。先算32乘3的积，再在得数后面添上一个0。列式为：32×39632×30960→2优化算法。（1）谈话：计算32×30时，同学们有的用口算，有的用我们学过的两位数乘两位数的笔算方法来计算，这样都可以，老师想介绍一种简单的列式计算方法给同学们。教师边讲述边板书。第一步：列竖式。因为0乘32还得0，所以这一步可以不写。这样就先算32×3，列竖式时可以让3与32中的2对齐，把30中的0写在后面。32×30960第二步：计算。先算两位数乘一位数32×3得96，再在积的末尾加上0。注意乘数末尾有一个0，那么积的末尾也只能加上一个0。第三步：检验。这样的计算方法对不对呢？我们不妨与前面计算的结果对照一下，得数相同吗？（2）（教师指着两种不同的方法）提问：你们喜欢用哪种方法列式计算？为什么？（3）小结。→3教学“试一试”。
口算后随机抽取几题，让学生说说是怎样进行口算的。
追问：你想用什么方法来算出32×30的积呢？（口算或笔算）
方法二：用竖式计算。仿照以前学过的两位数乘两位数的笔算方r