、学生对研究问题有着浓厚的兴趣；7、学生对本村交通情况了解不深。
四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标）
研究的目标：1、了解本村交通的有关情况，围绕本村交通情况提出问题并整理成有研究价值的问题，开
展分组研究。2、了解本村交通情况对学生生活、学习的影响、帮助与危害，认识到村公路的建成后的利
与弊。3、学会《统计》的基本方法，培养实践能力。可通过以下内容的研究来达成这些目标：1．收集本村各路口交通情况进行对比，从而激起同学们对此问题的思考。2．进行问卷调查。3．调查本村公路建成后的利与弊。4对调查的数据进行统计、整理、分析。
五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）
每个专题都会有一份调查报告，每个专题都会制作相应的统计表和统计图，每个学生都会有不同时期的活动体会，每个学生都会得到一份来自自己、同组组员、他组以及老师评价形成的综合性评价。
六、资源准备
1、调查问卷；
f2、学校图书馆、电脑室、相机；3、所运用到的数学统计图表。学生自行准备的资源：调查问卷和统计图表。
七、研究性学习的阶段设计
研究性学习的阶段第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）
提出和选择课题
成立课题组
第二阶段课题准备阶段
形成小组实施方案
学生活动
教师活动
1、接触、讨论问题。2、了1、呈现研究问题，
解本次活动的学习目的。激发学生研究的兴
3、学习了解本次研究性学趣。
习活动的步骤、方法、要求。2、组织学生就问题
谈感受，提问题。
3、利用演示文稿介
绍本次研究性学习
活动的步骤与方
法。
讨论：要比较全面地了解当1、组织学生讨论。
前本村交通情况，我们应该2、与学生一起筛选
从哪些方面展开调查呢？课题，确定研究的课
经过师生共同讨论，确定研题。
究主题。
3、初步设计好调查
地点、时间、组织形
式、等。
1、学生根据自己的专长和1、在学生自愿成组
喜好确定自己的选题，并根的前提下，合理调配
据选题形成小组。
各组成员，以利于能
2、各小组成立后，选定组力较弱的学生也可
长，学习讨论小组合作学习以安排到工作。
评价量规。
2、制订合作学习评
3、根据自己的选题，进行价量规提供给学生。
小组分工。
3、组织、指导学生
的小组讨论、小组成
员的分工。
各小组根据分工制r