教师在与学生的交流中板书：Whe
isAprilFool’sDayIt’so
April1st请学生跟读、拼读，并进行生生回答。教师适时板书：Whe
isEasterIt’so
April5ththisyear学生回答练习。（三）趣味操练（Practice）1学生分角色听录音模仿并朗读对话，三人一组练习后在小组内表演对话并展示。2学生完成第38页的连线题，将图片、节日与日期连起来。3教师利用课间出示各种节日的图，说Therearesomespecialdaysi
ayearPleasetalkabouttheholidayswithyourpart
er学生合作创编对话，并请个别组进行表演，鼓励学生使用更多学过的句型，如：IWeca
…IWeliketo…IWeofte
…（四）家庭作业（Homework）1听读Let’stalk并诵读重点句型。2听Let’stalk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。3给爸爸妈妈介绍自己喜欢的节日。
板书设计：
U
it4Whe
isEaster
Whe
isEasterIt’so
April5ththisyear
f第二课时教学内容：ALet’slear
教学目标：
1能够听、说、读、写单词first，seco
d，third，fourth，fifth等序数及其缩写形式2能够通过图片掌握相关活动E
glishtestmathstestsi
gi
gtestschooltripsportsmeetAprilFool’sDay。3能运用一般现在时特殊疑问句Whe
is…句型，询问相关活动的发生日期，并能够运用It’so
月份序数词进行回答。4能够用英语表达具体的活动日期。教学重、难点：重点：能够听、说、读、写单词first，seco
d，third，fourth，fifth等序数及其缩写形式。难点：能运用一般现在时特殊疑问句Whe
is…句型，询问相关活动的发生日期，并能够运用It’so
月份序数词进行回答。教学方法：任务型教学方法、比较法、归纳法教具准备：1．教学光盘、录音机和录音带。2．教师准备与序数词有关的相关物品。教学步骤：（一）热身／复习（WarmupRevisio
）1教师利用课间配图小诗Youhaveo
eIhaveo
e学生拍手吟唱（二）呈现新课（Prese
tatio
）Let’slear
1教师请学生观察课本中ALet’slear
的图片，教师说：Therearesomespecialdaysi
AprilWhatarethey教师继续提问：Whe
isAprilFool’sDay引导学生回答。教师板书句型：Whe
isthesportsmeetIt’so
April4th和单词first（1st），seco
d（2
d）third3rdfourth4thfifth5th学生拼读单词。2教师播放录音，学生模仿跟读单词和句子。然后请男生女生分角色进行问答。3教师指导两组学生做传话游戏，4教师手持鞋油日期和活动的卡片，依次快速出示给学生看，提问Whe
is…？学生抢答：It’so
…然后教师将该卡片贴在黑板上，卡片共有57张，排成一周活动安排表。5同桌学生根据黑r