中“really”被误解为新郎官的名字，a就纠正为“o’reilly”。
2重音引起歧义
多音节单词都至少有一个重读音节。被重读的音节更突出，产生提高音量的听觉效果，具有强调被重读的词语的作用。书写相同但重音位置不同的词语，会产生不同的词汇含义和语法功能，从而导致歧义。重读可分为三种重读音素：主重读、次重读和弱重读。重读位置的不同会导致意思的改变，同样，读错重音会导致误解，这样就会产生歧义。例如：
O
ceama
camei
toapostoffice，hewa
tstopostaletter
a：MustIstickthestampbymyself？
b：No，sirIt’smuchbettertostickito
thee
velope此例中，a的意思是“我需要自己贴邮票吗？”而b因为a的重音位置出错，理解为他是否该把邮票贴在自己身上，因此他回答：“不，最好把邮票贴在信封上。”
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3连诵引起歧义
连诵是指词汇或声音的连接。英语口语表达或诵读中，同一意群中的词汇如果前词以辅音结尾，后词以原音开头一般都会连读。由于连续的听觉单位是以气息停顿而非单个单词来划分，这样会导致不同词组成的两个气息停顿组，因为同音异义而导致歧义。
4语调引起歧义
升降调在口语当中通常用来表达说话者的感受和态度，是语意的一个重要组成部分。相同的一个句子用不同的语调表达出来可以表示愤怒、快乐、感激、厌烦等。语调在英语中有四种：升调、降调、降升调、升降调。在英文中，一些词、短语或句子中升调降调的位置不同会导致句子的意思发生根本性的变化，这样就会产生歧义。例如：ibegyourpardo
如果此句是升调，意思是“请再说一遍”，表示没听清如果是降调，意思是“很抱歉，请原谅我。”
5停顿引起歧义
停顿指句子、短语和段落中的语音间隔，是对语言节奏控制的方法之一。无意识或者有意识的停顿位置变化会引起歧义现象。例如：fredricksaysvoltaireisa
ass这句如果停顿在says之后，意思是“腓特烈大帝说伏尔泰是个笨蛋。”如果停顿在says之前和voltaire之后，意思就变成“伏尔泰说腓特烈大帝是个笨蛋。”意思恰恰相反。
6音渡引起歧义
音渡是指两个语段（单词、词组或句子）中包含的音素完全相同，但由于一些音素的联结关系有别，从而表现出不同的语音特征且表示截然不同的意思。如下例：Didsheseemill？Didsheseemill？第一句和第二句对于听者而言，如果无法分清“seemill”和“seemill”，就无法正确理解讲述者的意思。
三、总结
本文从语音学的角度分析了英语幽默中歧义现象的六种情况。歧义无所不在，歧义引起的幽默也无r